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“大工程观”教育理念对高等工程教育提出新要求。文章将任务驱动教学模式应用于材料工艺学课程的教学实践，通过合理地设计教学任务，使学生在完成任务的过程中整合知识、掌握基础理论，获得成功的愉悦感，培养创新性思维和独立分析问题、解决问题的能力。探讨材料工艺学课程中实施任务驱动教学模式需要注意的问题，通过探究式教学和互动开放式学习模式，能够培养适应科学综合化和现代工程要求的高级人才。