【摘 要】
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清明節到了，跳跳跟着爸爸妈妈一起去扫墓。 请你在文明祭扫行为下面打“√”，在不文明祭扫行为下面打“×”。（4～5岁）
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在成员众多的动物王国里，有些动物体形虽小，却长着一对“大钳子”，看起来凶巴巴的。今天，我们就一起来认识一下它们吧。 小龙虾，学名克氏原螯虾。它们全身包裹着坚硬的甲壳，一对“大钳子”长在头部两侧，显得威风极了。在争夺食物和领地时，这对“大钳子”可是很有用的攻击武器呢。 小龍虾是杂食动物，水草、藻类和昆虫都在它们的食谱里。 当我们在海边玩耍时，经常会遇到这种“横行霸道”的小动物——螃蟹。它们圆圆
小组合作学习体现了以学生为主体的一种教学活动，它涵盖了教师和学生之间的互动、学生与学生之间的互动。小组合作学习已是课堂教学的基本组织形式和主要活动方式。小组合作学习中一些问题有效地解决及其高效的实施需要教师扮演好与此相对应的不同角色，但以教师为中心的传统教学模式固化于教师的心中，导致了这种定势而不能适应合作学习的要求。因此，教师要深化角色意识，注重教学方式的转变，在教学过程中重视师生交流，才能够有
美国总统奥巴马连任后的第一份国情咨文，花不少笔墨谈到了美国的教育——从学前教育到高等教育。其发展学前教育、高中教育和高等教育的思路和举措，对正在谋求改革的我国教育不无启迪。 在谈到发展高质量的学前教育时，奥巴马提到，“我们在高质量学前教育领域投入的每1美元，可以为我们节省以后在提升毕业率、降低未成年人怀孕率，甚至削减犯罪率的地方将会用到的7美元。”“在那些以教育最小的儿童为优先任务的州，比如佐治
做事，就得有精神，教师有了精神，教育就会兴旺发达。“田野精神”讲求的是纯朴和实在，而“工匠精神”则追求的是精细和品质。合阳县第三小学建校至今，也就五年时间，这所规模宏大，设施一流的新学校要想发展，要想成长，需要教师以朴实的“田野精神”和精雕细琢的“工匠精神”去把教育做真，把过程做细，让教育回归本质，让孩子们在这块沃土上快乐健康的成长。 合阳县第三小学自成立以来，始终坚持“做真教育，办美丽学校，为
上海构建面向每个孩子的公共教育服务体系 2013年，上海市根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，扎实推进上海义务教育高位均衡发展，着力构建面向每一位适龄儿童、少年的基本公共教育服务体系，认真做好义务教育招生入学工作，切实维护适龄儿童、少年的合法权益。 一、坚持公办学校免试就近入学 各区县充分运用上海实有人口信息管理系统数据，做好辖区内生源摸底预测工作，按照公办学校“免试就近入学”原
别人可以瞧不起我们， 但我们不能自己瞧不起自己。 没有西南人上千年的戍边， 哪有中原的发展与繁荣？ 他们总想什么都指责我们， 我们也有自己的傲骨豪气。 我们不用理会别人如何说， 只管做好自己应该做的事情。 宽宏大量、热情好客， 我们西南人固有的性格， 原谅别人就是宽恕自己， 低回头、弯次腰就能过去， 我们没有必要计较斤斤。 挺起我们的胸， 抬起高昂的头， 收起愤怒的腿
如何提高作文教学质量，如何使作文教学适应社会发展的需要，是当前语文教改的一个热点问题，也是我们语文老师努力探索、登攀的目标。 俗话说，人有人面，文有文面。所谓文面，就是文章的“面貌”，是一篇文章在人们视觉印象上所显示出来的“总体面貌”。这种文字的“表现”，包括行款格式、标点符号、文字书写以及文中某些“习惯用法”的规定等。培养学生讲求文面的好习惯，就是要在作文指导上，自始自终去反复强调，去细致辅导
摘要：在简要阐述了元认知理论的基础上，提出高等数学教学中运用其来作指导，从而提高教育教学质量。 关键词： 元认知理论；高等数学教学 元认知（metacognitaon）这一术语是本世纪70年代由美国儿童心理学家J.H.费拉维尔（Flavell）提出来的。他认为，元认知就是对认知的认知。具体地说，包括了三个方面的内容：元认知知识 、元认知体验、元认知监控3种成分。元认知知识是有关认知的知识，它包
随着经济社会和教育的发展，我国教育发展的内外部环境更加复杂，教育决策的复杂性增大，改革举措实施和创新探索的难度增加，教育改革已经步入深水区。 首先，教育主要矛盾发生转化，发展方式转变，质量和公平问题凸显。上个世纪末以来，我国教育事业取得了长足的发展，免费义务教育全面实现，高中阶段教育加快普及，学前教育和职业教育快速发展，高等教育进入大众化发展阶段，上学难的问题得到了根本缓解。与此同时，上好学校难
德育教育家汪广仁说：“每个孩子本身就是天堂，而我们老师就是在为孩子的天堂站岗。”我愿意做这样的站岗人，当孩子们在成长过程中历经风雨时，为他们撑起生命的雨伞；当孩子遇到困难在十字路口徘徊时，指引他们走上幸福的旅程；当孩子们在伤心难过时，给予他们关爱，用心灵和孩子一道守候生命中的彩虹！ 九月，开学那天，秋日的阳光柔柔地倾泻下来。洒在每个前来报名孩子们的脸上，显得那么天真可爱。我不停地翻看假期作业，忙得
