【摘 要】
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焊接技术与自动化专业是甘肃钢铁职业技术学院冶金工程系所属的7个专业之一，这里有“全国教书育人楷模”吕杰和国家大师级“焊接创新工作室”。焊接技术与自动化专业师资力量强，现有专兼职教师中，高级以上专业技术职称者达到了14人，且有“双师型”教师17人。教师中很大一部分都是原酒泉钢铁集团公司的高级技术人员，身上有着浓厚的“工匠精神”，他们在日常的教学中，着力把身上的这一精神传承给学生，对学生严格要求，重视
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焊接技术与自动化专业是甘肃钢铁职业技术学院冶金工程系所属的7个专业之一，这里有“全国教书育人楷模”吕杰和国家大师级“焊接创新工作室”。焊接技术与自动化专业师资力量强，现有专兼职教师中，高级以上专业技术职称者达到了14人，且有“双师型”教师17人。教师中很大一部分都是原酒泉钢铁集团公司的高级技术人员，身上有着浓厚的“工匠精神”，他们在日常的教学中，着力把身上的这一精神传承给学生，对学生严格要求，重视发现学生的技术特长，有针对性地在培训过程中因材施教，重视“焊接文化”在枯燥技能训练过程中的艺术感染，规范工艺讲解和表演示范环节，加强巡回指导和教学反馈。严格的要求和有针对性的教学，让在高考中留下遗憾的高职生们，找到了人生的舞台，练就了真本领。学校教师也在努力把“焊接专业”发展成“焊接文化”，把“工人”培养成“工匠”。
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入选理由 中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。在这份被称为中国未来一个时期全面深化改革的行动指南和纲领中，围绕“深化教育领域综合改革”的总要求对教育改革的攻坚方向和重点举措作出全面部署，其中特别提出要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”，指明了今后一个时期职业教育改革创新的目标、途径和任务，意义重大。 事件回放 20
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放牛班也有春天，生命也会因你而动听。马修与霍兰先生那样的老师，肯定是幸福的。而我的幸福哪去了？我该到哪去寻找一个体育老师的幸福？ 幸福在哪？中小学老师说，就在那张张高分的试卷里，就在那金榜题名时的喜悦里，就在那桃李满天下的自豪里。专家学者说，教育的过程既是教育者教会受教育者学会求真、求善、求美的过程，也是自身求真、求善和求美的过程，而这样的过程对双方来说无疑是幸福的。我的幸福，一个体育教师的幸福
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摘 要 课程建设与改革是提高人才培养质量的核心，“一课堂”是实现学生知识、技能、素质培养的主阵地。针对法律类职业教育存在问题，以提高“一课堂”教学质量和效果为根本，以优质教学资源为支撑，以信息化教学平台为载体，推进教学内容、教学方式、学习方式改革，是提升课堂教学质量效果，全面提高人才培养质量的有益尝试。 关键词 优质教学资源；“一课堂”；教学质量；教学诊断；实践技能 中图分类号 G712 文献
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