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对于略读课文教学,教学的实施策略应当注重对全体学生的引导,注意调动学生兴趣,努力让教学过程简化,凸显学生学习主体的作用,切实提高学生的自主学习能力.实现巧设教学情境,进行自读自悟,在简约的教学中力求“精”. 这是几年来我在略读教学中不断尝试得到的点滴启示,具体做法如下.
略读课文教学策略初探
【摘 要】
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对于略读课文教学,教学的实施策略应当注重对全体学生的引导,注意调动学生兴趣,努力让教学过程简化,凸显学生学习主体的作用,切实提高学生的自主学习能力.实现巧设教学情境,
【机 构】
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福建省漳州市诏安县深桥镇中心小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2017年11期
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