【摘 要】
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不论是在国家层面的政策指引,还是教师专业发展工作的实际需要,都迫切要求开展利用大数据技术促进教师专业发展的研究,为教师专业发展提供精准、个性化的培训服务决策。经过
【机 构】
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广东第二师范学院,华南师范大学教育信息技术学院
【基金项目】
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2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于全过程学习数据分析的智慧课堂构建与应用研究”。
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不论是在国家层面的政策指引,还是教师专业发展工作的实际需要,都迫切要求开展利用大数据技术促进教师专业发展的研究,为教师专业发展提供精准、个性化的培训服务决策。经过对现有文献的研究分析可知,利用大数据技术构建教师专业发展分析模型的研究较少。研究采用大数据视角的需求评估研究方法,以大数据分析通用模型为雏形,在探析3层分析需求基础上,构建包含分析数据源接入、分析数据采集和融合治理中心、分析支持模块、教师专业发展分析模块、分析呈现模块的多源多层教师专业发展分析模型。以此为模型建设教师教育大数据分析平台,并探析该模
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