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<正>一、研究背景(1)基于新的保教管理要求对于传统备课的冲击。备课是教师整个教学活动的基础工作,认真备好课,是一线老师上好课的切入点和突破口。《省保教管理指南》多次对教师备课管理提出了明确的要求。而目前我们的备课管理明显存在着很大的弊端,还是走不出传统的备课方式。主要表现在:教案缺乏个性、忽视儿童心理发展的需求、备课管理简单化,忽视备课全过程的指导和多元化评价等等。(2)基于幼儿学习特点的理性思考。我们都知道,我们教育的