【摘 要】
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<正>【教学内容】青岛版数学六年级下册第24~25页。【教学过程】一、复习导入,引发思考(出示一张长方形纸)师:你能想办法把它变成一个圆柱吗?学生出现两种情况:师:用同样一张
【机 构】
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山东胶州市陆家村小学,胶州市第五实验小学,
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<正>【教学内容】青岛版数学六年级下册第24~25页。【教学过程】一、复习导入,引发思考(出示一张长方形纸)师:你能想办法把它变成一个圆柱吗?学生出现两种情况:师:用同样一张长方形纸围成了两个不同的圆柱体,想一想这两个圆柱体有什么不同吗?生:一个侧面比较高一点另一个底面比较大一点。生:它们的底面直径和高都不相同。师:同学们,这两个圆柱哪一个的体积会大一点呢?(多数学生猜测体积相等)
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