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[摘 要]随着教育体制改革的不断完善，创业培训课程在我国各类院校中都有所体现，尤其是在技工学校中。主要是由于创业培训工作的必然性和现实性比较明显，因此，在具体的应用中受到了培训人员的高度关注。通过创业课程的设置和创业培训工作的深入开展，技工学校的学生对于创业有了更深层次的了解，不仅在拓展就业渠道以及推动就业力度的过程中起到了较大的促进作用，还可以推进教学该改革的进行。本文中主要对创业培训课程在技工学校中的应用情况进行深入介绍和分析，仅供参考。
[关键词]创业培训；技工学校；创业培训；教学
中图分类号：G856 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）16-0201-01
对技工学校进行创业培训是国家大力支持的重要内容，为了对这一工作完善，创业培训班的数量在不断增加。在具体的课程设置过程中，根据学生发展的特点以及社会发展的需要，有重点有针对性地对具体的课程进行改进和完善，同时还根据社会的就业问题不断对培训内容进行改革。因此，相关的教学人员需要对创业培训的内容，形式以及具体的工作意义和工作目的等进行详细的了解，才能在具体的培训工作中发挥作用。将创业的相关理念和知识等传递给技工学校的学生。
一、创业培训项目介绍
创业培训课程是一种涉及范围广，体系完善而且在国际上都受到人们关注和重视的重要课程。到目前为止，这种课程以已经被翻译成几十种语言，在不同的国家进行使用。我国为了推进社会就业，也结合了自身的经济发展特点，将课程的内容进行了改进和完善，使其适合中国学生的发展。具体来说，创业培训课程的特点表现如下：
1、培训课程
这种培训的主要内容就是围绕着创办和改善你的企业为重点来进行，并且达到了开班培训班的要求和标准。和培训内容有类似特点的就是GYB、SYB、IYB以及EYB等等。这四个模块式创业实训的主要内容，同时也是创业培训项目的重点内容。SIYB共分为四个培训过程：1）GYB（产生你的企业想法）：看你是否真的有创办企业的素质和能力，让你产生创办企业的想法，寻找最适合你个人情况的创业想法。2）SYB（创办你的企业）：了解小型企业的法律要求，制定企业人力资源管理计划，市场营销计划和财务计划规划你的企业财务，计算所需投资，将各种计划整理。3）IYB（改善你的企业）：开发和实施市场营销计划，为产品和服务核算成本控制库存，准备财务计划和财务报表，建立记账体系起草生产力改进计划。4）EYB（完善你的企业）：帮助你分析自己企业发展战略的方向和具体目标。
2、培训教师
培训教师的认定工作比较严谨，是通过国家人力资源部和社会保障部的认可之后，颁发相关的合格证书才可以进行授课和培训。可见，这一创业培训课程对教师的要求也比较高。
3、培训场地、设施
在进行创业培训课程开展的过程中，最为基本的就是培训场地和基础设施，其中包括教室、设备等等。现如今，信息技术发展迅猛，不可避免的需要进行网络教学，所以对于计算机技术和网络的完善程度的要求也比较高。
4、参与性的教学方式
在技工学校中应用创业培训课程，要打破传统的教学方式，在采取科学合理教学模式的基础上采用现代的多媒体技术来组织教学。另外，在教学的过程中，教师应该和学生之间进行互动，教学方式应该做到新颖和独特。不仅如此，还需要让学生积极参与到相关就业问题的讨论中，只有提升学生的兴趣，才能够促进教学质量的提升。
5、教学质量的监督和评估工作
于创业培训课程教学工作来说，做好教学质量的监督和评定工作比较重要。其中监督的内容主要包括学校的听课效率，教学设施的改进和完善程度以及教师的授课进度和内容的科学性和和合理性等等。
二、中國SYB创业培训的四个发展阶段
第一阶段2000年-2003年：培训受众主要针对下岗失业人员，培训的目的是为了鼓励他们实现自主创业，以注册个体户经营或小型私有企业的形式解决个人的就业、经济来源问题。SIYB培训在这一阶段发挥的作用使得参加过培训的下岗失业人员对创业有了整体的认识，降低了创业失败的风险。
第二阶段2003年-2005年：培训主要针对城市新增劳动力，其中包括应届毕业大学生及农村转移人口。培训的目的是为了增强这部分群体的创业知识，提高他们的创业意识，并且辅以优惠的政策鼓励他们实现创业。
第三阶段2005年-2007年：SIYB创业培训经过前两阶段的积累效果开始显现，在试点城市许多学员通过接受培训实现了自主创业。不仅解决了个人的就业问题，还带动了周边人的就业并为地区增加了财政税收。
第四阶段2007年以后：结合中国经济发展现状，政府将鼓励更多的具备经济实力、具有创新意识的人走向创业。随着全国范围内各类创业大赛的举办，SIYB创业培训经过前三个阶段的实践与总结也在不断发展创新。
三、开展创业培训课程的益处
1、培养学生的创业素质，增加就业机会
在创业培训工作进行的过程中，学生们通过接受培训可以掌握相对比较专业的创业知识，为以后的创业工作奠定坚实的基础。另外，经过调查和研究可知，技工学校的学生对创业培训工作产生了浓厚的兴趣，在毕业的时候会对创业工作产生较强的期望值。因此，无论是心理上还是具体的行为上都会和社会的发展相适应。
2、参与式教学法激发学生的学习热情
技工学校的学生大多不喜欢上理论课。目前，许多理论课教师，还是采用以讲授为主的传统式教学方法，一支粉笔、一块黑板，教师一讲到底，教师讲的累，学生听得更累。
3、借鉴SIYB项目的教学管理和评估工具SIYB的教学管理和评估体系能对我们的教学管理和评估有一定的借鉴作用。
四、开展创业培训课程的具体做法
1、组织具有SIYB资质的教师进行系统的培训
聘请国家级的SIYB培训专家，给取得SIYB讲师资格的教师进一步培训，指导教师备课和进行试讲，并做好教学过程的研究。
2、在学校内做好SIYB中国项目的宣传
在学校内做好SIYB中国项目的各种宣传，可以通过板报、校园广播、表演活动等各种形式进行宣传，让学生充分知道和认识SIYB创业培训。
3、开设SIYB项目培训班
开设SIYB项目培训班，首先要做好组织学员的报名又面试、筛选等一系列工作；其次要做好开设SIYB项目培训的试点和学员选择工作；再次，经试点总结后再逐步推广。业创办可能并显示赢利能力，增强融资能力；四是理性使用创业资金，提高赢利与还款能力；五是增强信用度，降低担保风险。使参与者能够创办一个有生存能力的企业或经营一个可盈利的企业。使参与者能够创办一个有生存能力的企业或经营一个可盈利的企业。
六、总结
通过参加国家劳动和社会保障部举办的创业培训（SIYB）课程师资培训班的培训，深感该项目的教学模式好，有科学的教学组织、教学质量监督和教学结果评估的体系，特别是它的参与性和互动性使老师上课有激情，学生听课有乐趣，我觉得很有必要对它的教学模式和教学管理深入研究，以便进一步深化技工学校的教学改革。
参考文献
[1] 张帆，蒋平.技工学校实施素质教育的思考[J].中国冶金教育2001年04期
[2] 邢珉珉.适应市场经济满足社会需求——苏州市机械技工学校的办学之路[J].现代技能开发2001年03期
[3] 北京市技工学校学费上调特困生将获得适当补助[J].现代技能开发2001年03期
[4] 王安民.企业技工学校的教育现状、问题及对策[J].现代技能开发2001年04期
[5] 朱朝晖.浅谈煤炭技工学校走向市场[J].现代技能开发2001年05期。
[关键词]创业培训；技工学校；创业培训；教学
中图分类号：G856 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）16-0201-01
对技工学校进行创业培训是国家大力支持的重要内容，为了对这一工作完善，创业培训班的数量在不断增加。在具体的课程设置过程中，根据学生发展的特点以及社会发展的需要，有重点有针对性地对具体的课程进行改进和完善，同时还根据社会的就业问题不断对培训内容进行改革。因此，相关的教学人员需要对创业培训的内容，形式以及具体的工作意义和工作目的等进行详细的了解，才能在具体的培训工作中发挥作用。将创业的相关理念和知识等传递给技工学校的学生。
一、创业培训项目介绍
创业培训课程是一种涉及范围广，体系完善而且在国际上都受到人们关注和重视的重要课程。到目前为止，这种课程以已经被翻译成几十种语言，在不同的国家进行使用。我国为了推进社会就业，也结合了自身的经济发展特点，将课程的内容进行了改进和完善，使其适合中国学生的发展。具体来说，创业培训课程的特点表现如下：
1、培训课程
这种培训的主要内容就是围绕着创办和改善你的企业为重点来进行，并且达到了开班培训班的要求和标准。和培训内容有类似特点的就是GYB、SYB、IYB以及EYB等等。这四个模块式创业实训的主要内容，同时也是创业培训项目的重点内容。SIYB共分为四个培训过程：1）GYB（产生你的企业想法）：看你是否真的有创办企业的素质和能力，让你产生创办企业的想法，寻找最适合你个人情况的创业想法。2）SYB（创办你的企业）：了解小型企业的法律要求，制定企业人力资源管理计划，市场营销计划和财务计划规划你的企业财务，计算所需投资，将各种计划整理。3）IYB（改善你的企业）：开发和实施市场营销计划，为产品和服务核算成本控制库存，准备财务计划和财务报表，建立记账体系起草生产力改进计划。4）EYB（完善你的企业）：帮助你分析自己企业发展战略的方向和具体目标。
2、培训教师
培训教师的认定工作比较严谨，是通过国家人力资源部和社会保障部的认可之后，颁发相关的合格证书才可以进行授课和培训。可见，这一创业培训课程对教师的要求也比较高。
3、培训场地、设施
在进行创业培训课程开展的过程中，最为基本的就是培训场地和基础设施，其中包括教室、设备等等。现如今，信息技术发展迅猛，不可避免的需要进行网络教学，所以对于计算机技术和网络的完善程度的要求也比较高。
4、参与性的教学方式
在技工学校中应用创业培训课程，要打破传统的教学方式，在采取科学合理教学模式的基础上采用现代的多媒体技术来组织教学。另外，在教学的过程中，教师应该和学生之间进行互动，教学方式应该做到新颖和独特。不仅如此，还需要让学生积极参与到相关就业问题的讨论中，只有提升学生的兴趣，才能够促进教学质量的提升。
5、教学质量的监督和评估工作
于创业培训课程教学工作来说，做好教学质量的监督和评定工作比较重要。其中监督的内容主要包括学校的听课效率，教学设施的改进和完善程度以及教师的授课进度和内容的科学性和和合理性等等。
二、中國SYB创业培训的四个发展阶段
第一阶段2000年-2003年：培训受众主要针对下岗失业人员，培训的目的是为了鼓励他们实现自主创业，以注册个体户经营或小型私有企业的形式解决个人的就业、经济来源问题。SIYB培训在这一阶段发挥的作用使得参加过培训的下岗失业人员对创业有了整体的认识，降低了创业失败的风险。
第二阶段2003年-2005年：培训主要针对城市新增劳动力，其中包括应届毕业大学生及农村转移人口。培训的目的是为了增强这部分群体的创业知识，提高他们的创业意识，并且辅以优惠的政策鼓励他们实现创业。
第三阶段2005年-2007年：SIYB创业培训经过前两阶段的积累效果开始显现，在试点城市许多学员通过接受培训实现了自主创业。不仅解决了个人的就业问题，还带动了周边人的就业并为地区增加了财政税收。
第四阶段2007年以后：结合中国经济发展现状，政府将鼓励更多的具备经济实力、具有创新意识的人走向创业。随着全国范围内各类创业大赛的举办，SIYB创业培训经过前三个阶段的实践与总结也在不断发展创新。
三、开展创业培训课程的益处
1、培养学生的创业素质，增加就业机会
在创业培训工作进行的过程中，学生们通过接受培训可以掌握相对比较专业的创业知识，为以后的创业工作奠定坚实的基础。另外，经过调查和研究可知，技工学校的学生对创业培训工作产生了浓厚的兴趣，在毕业的时候会对创业工作产生较强的期望值。因此，无论是心理上还是具体的行为上都会和社会的发展相适应。
2、参与式教学法激发学生的学习热情
技工学校的学生大多不喜欢上理论课。目前，许多理论课教师，还是采用以讲授为主的传统式教学方法，一支粉笔、一块黑板，教师一讲到底，教师讲的累，学生听得更累。
3、借鉴SIYB项目的教学管理和评估工具SIYB的教学管理和评估体系能对我们的教学管理和评估有一定的借鉴作用。
四、开展创业培训课程的具体做法
1、组织具有SIYB资质的教师进行系统的培训
聘请国家级的SIYB培训专家，给取得SIYB讲师资格的教师进一步培训，指导教师备课和进行试讲，并做好教学过程的研究。
2、在学校内做好SIYB中国项目的宣传
在学校内做好SIYB中国项目的各种宣传，可以通过板报、校园广播、表演活动等各种形式进行宣传，让学生充分知道和认识SIYB创业培训。
3、开设SIYB项目培训班
开设SIYB项目培训班，首先要做好组织学员的报名又面试、筛选等一系列工作；其次要做好开设SIYB项目培训的试点和学员选择工作；再次，经试点总结后再逐步推广。业创办可能并显示赢利能力，增强融资能力；四是理性使用创业资金，提高赢利与还款能力；五是增强信用度，降低担保风险。使参与者能够创办一个有生存能力的企业或经营一个可盈利的企业。使参与者能够创办一个有生存能力的企业或经营一个可盈利的企业。
六、总结
通过参加国家劳动和社会保障部举办的创业培训（SIYB）课程师资培训班的培训，深感该项目的教学模式好，有科学的教学组织、教学质量监督和教学结果评估的体系，特别是它的参与性和互动性使老师上课有激情，学生听课有乐趣，我觉得很有必要对它的教学模式和教学管理深入研究，以便进一步深化技工学校的教学改革。
参考文献
[1] 张帆，蒋平.技工学校实施素质教育的思考[J].中国冶金教育2001年04期
[2] 邢珉珉.适应市场经济满足社会需求——苏州市机械技工学校的办学之路[J].现代技能开发2001年03期
[3] 北京市技工学校学费上调特困生将获得适当补助[J].现代技能开发2001年03期
[4] 王安民.企业技工学校的教育现状、问题及对策[J].现代技能开发2001年04期
[5] 朱朝晖.浅谈煤炭技工学校走向市场[J].现代技能开发2001年05期。