构建教师终身教育体系的策略思考

来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:paokahh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过对终身教育理念、教师终身教育体系内涵的论述,探讨教师终身教育体系的组成结构,并从决策保障、执行、接受等三个系统角度,分析教师终身教育体系的缺失,对构建终身教育体系的策略:国家建立教师终身教育制度、实现教师教育一体化和激发教师终身学习的动力等进行论述.
其他文献
目的探讨儿童少年精神分裂症症状特征与父母教养方式的相关性.方法将120例儿童少年精神分裂症患儿根据有无症状情况进行分组.采用阳性与阴性症状量表评估患儿精神分裂症症状
骨质疏松症本质上是骨量的减少和骨组织微结构的破坏,从而导致骨强度下降、骨脆性增加、骨折危险性增高的一组全身性的骨骼系统疾病。骨质疏松要经历骨量减少、骨质疏松症和骨
教育具有鲜明的政治性。革命战争年代的教育尤其如此。中央苏区时期的成人教育不仅要行使文化知识的传播功能,还要担负起政治动员和政治组织的重任。中央苏区成人教育的经验启
目的探讨布托啡诺经鼻超前镇痛对老年全身麻醉患者术后应激反应及谵妄的影响.方法将200例接受腹部手术治疗的老年患者按照随机数字表法分为两组,各100例.两组均接受腹部手术
目的探讨当归四逆汤联合甲氨蝶呤、洛索洛芬钠治疗类风湿关节炎患者的临床效果.方法将243例娄风湿关节炎患者按简单随机化分组法分为3组,每组81例,西药组口服甲氨蝶呤、洛索
探讨遗传因素在双相障碍发病中的作用。方法调查209例双相障碍患者及217例对照者的家系,了解其一级亲属患病情况,采取病例对照家系研究方法比较两组亲属双相障碍的患病比例,