【摘 要】
：
新课程改革中认为,在高中历史教学过程中教师与学生应是相互交往与共同发展的关系。教师在教学中要体现学生学习的主体地位,不断去创新完善教学方式,使教学形式能够多样化与
【机 构】
：
镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县第一中学
论文部分内容阅读
新课程改革中认为,在高中历史教学过程中教师与学生应是相互交往与共同发展的关系。教师在教学中要体现学生学习的主体地位,不断去创新完善教学方式,使教学形式能够多样化与现代化。学生在接受教学过程中要对学习历史的方法加强了解与掌握,要善于在对历史问题探究的过程中进行自主独立的思考与师生间的交流合作,从而提高自身对问题做到发现、分析、解决的能力。这就离不开“问题式导学法”的教学方法,围绕着历史问题展开师生在课堂中的对话,促使学生能从问题中质疑,并从探究分析中将其解决,有效提升学生能力与教学质量。
其他文献
本文以新课改下的高中地理课堂教学优化策略为对象,以教师的教和学生的学为研究对象,对在新课改背景下,教师如何优化教学环境、环节、学生、教师等要素之间的关系,实现教学效
小学英语教育从小就开始抓起,但目前的小学教育方式还是处于单一教学状态,并未对小学的翻译能力进行重视,小学英语老师可以利用现有的技术,开创一些新的趣味活动,这种技能是
随着教育的不断革新,学效教学也不再只关注学生学习效率与成绩,主张培养学生素质和道德素养,促进学生全方位发展。在中职语文教学中,将人文精神和语文教学内容有效融合,融会
课本剧就是根据课文内容中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题。改编过程中应结合学生的喜欢和欣赏的风格,让学生们喜欢并非常感兴趣去参与演出。课本剧是
道德与法治课程的学习,会使学生对于这个社会的认识、对于自身的发展有明确的认知和了解。学生通过学习增长见识,并且在学习中发现成长的方向,健康成长。生活化教学得到了广
教学的中心是怎样恰到好处的向学生提出疑问并指导学生回答,在新课程标准的要求下,互动提问在教师的教学环节中起着至关重要的作用,充满艺术性的互动提问,可以有效快速地将知
在核心素养视野下,高中英语读写教学要能够培养学生的思维能力,提高学生思维的灵敏性和活跃性。所以高中英语教师需要针对如何更好地开展读写教学进行分析研究。能够将培养学
小学阶段的学生由于受年龄的限制,他们还不具备较强的理解能力,在课堂学习中注意力难以集中,难免在学习中遇到各种各样的问题。为了能够帮助学生更好的掌握和理解课堂所学内
中职学校是培养学生技术的职业性学校,在中职课堂中,思政课往往被忽略,并且不受学生欢迎,导致学生无法从真正意义上理解思政课的相关内容。众所周知,思政课不仅能够提升学生
阅读教学是小学语文学科教学的重要组成部分,通过阅读教学可以有效培养和提升小学生的语文阅读理解能力,促使学生的语文综合素养可以得到有效提高。随着素质教育的不断深入推