【摘 要】
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在新时代的推进下,中职学校的管理模式也在发生变化,之前的单一管理模式正在逐渐向多元化的模式迈进,新的模式意味着新的改变.中职学校的学生大多数心智还不是很成熟,学生间的知识水平等相差较大,这些问题也给校方带来了很多挑战.在中职专业素养教育的过程中,更加倾向的是“管”,而忽视了“育”的主要作用.一旦出现失衡的问题,长久下去就会导致学生的整体素养不高,甚至严重者会影响学生以后的就业和发展.基于此,本文详细分析了管育并重在中职班主任德育教育中的应用策略.
【机 构】
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重庆市武隆区职业教育中心 重庆 408500
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在新时代的推进下,中职学校的管理模式也在发生变化,之前的单一管理模式正在逐渐向多元化的模式迈进,新的模式意味着新的改变.中职学校的学生大多数心智还不是很成熟,学生间的知识水平等相差较大,这些问题也给校方带来了很多挑战.在中职专业素养教育的过程中,更加倾向的是“管”,而忽视了“育”的主要作用.一旦出现失衡的问题,长久下去就会导致学生的整体素养不高,甚至严重者会影响学生以后的就业和发展.基于此,本文详细分析了管育并重在中职班主任德育教育中的应用策略.
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