【摘 要】
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本文围绕南京财经大学应用性人才培养目标定位，结合财经类院校线性代数课程分级教学模式，从分组教学现状，理论依据．定位和实践四个方面进行了探讨，论述了财经类院校实施分级教学模
【基金项目】
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基金项目,南京财经大学教学改革课题项目（JGYl250）.
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本文围绕南京财经大学应用性人才培养目标定位，结合财经类院校线性代数课程分级教学模式，从分组教学现状，理论依据．定位和实践四个方面进行了探讨，论述了财经类院校实施分级教学模式应针对学生的不同需求，给予不同层次的培养，使线性代数课程的教学更具有针对性和多样性，这一教学模式在基础课程的教学中具有一定的推广价值。
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