【摘 要】
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<正>课堂"生态失衡"是课堂"生态平衡"的一种"失调"表现,是生态课堂中存在的一种弊端或问题。生态课堂是教育生态学的具体内容之一,是我国中小学课堂建设的理想形态,也是社会
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<正>课堂"生态失衡"是课堂"生态平衡"的一种"失调"表现,是生态课堂中存在的一种弊端或问题。生态课堂是教育生态学的具体内容之一,是我国中小学课堂建设的理想形态,也是社会发展的需要,还是近年来我国教育改革的热点之一。2011年修订后的《英语课程标准》倡导"注重素质教育,面向全体学生,整体设计目标"等理念,并提出义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,由此可见,英语课堂教学不再是简单的知识"传授和接受"过程,而是一个用整体的、生命的、发展的教学观组织课
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