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中职学生普遍存在基础知识薄弱、学习兴趣低下、自我约束能力较差、缺乏良好的学习习惯等不良现象,尤其对语文这样的基础课程更存在种种偏见,认为自己学习的重点是掌握某种技术,学习语文纯粹是浪费时间。在这种情况下,多媒体技术的应用无疑成为提高学生学习兴趣的一个法宝。那么,在实际的教学过程中,该如何更好地把多媒体技术和语文教学有效整合在一起呢？