随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代--知识经济时代，知识经济呼唤教育改革，学校管理顺应时代潮流应运而生，人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。因此，加快教育改革和发展，加强学校管理，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然趋势，是国家富强、民族振兴的现实基础，本人就新时期如何加强小学学校管理提出浅显的见解，仅供参考。
　　一、建立完善的约束、激励制度
　　学校管理工作应该坚持"以人为本"，建立各种奖励机制，调动教师的工作积极性，一是建立完善业绩考核办法，使工作量化、细化、目标化；二是将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优、评先的主要依据；三是建立合理的内部分配机制，加大奖惩力度，真正体现多劳多得、优劳优酬，激励有效劳动。这种用制度管理人、约束人、教育人的人本化的管理是以共识和情感为基础的，对于主体意识突出的教师们将具有极大的感召力和影响力。
　　二、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质
　　（一）建立健全机制，强化教师主人翁责任感
　　建立有效的教育引导机制。首先以思想教育为切入点，加强形势任务、职业道德教育。引导广大教师热爱教育事业，无私奉献，以学校发展大局重，自觉树立"校兴我荣，校衰我耻"的观念，与学校的兴衰共荣辱。同时引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，强化"教育就是服务"的意识，努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。
　　（二）营造学习氛围，倡导终身学习理念
　　现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师，对教师提出了更高的要求。创建学习型团队成为学校的重要研究课题。因此要做好三个方面的工作：第一，开展"校本培训"，创设"促学"氛围。第二，鼓励"自学"，号召教师全程学习。第三，积极搭台子、铺路子，尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。
　　（三）开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力
　　有效的活动能凝聚人、激励人、鼓舞人。学校要广泛开展以"争当岗位名星"、"争做创新能手"为主题内容的竞赛"活动。举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动，在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师"带徒传艺"活动，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的"传、帮、带、导"，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向"成熟"。大力鼓励教师进行教育教学改革，积极探索更为有效的教学方法和管理方式。
　　（四）创设和谐环境，增强教师的团队意识
　　一个团体如果离心离德，各自为政，就会成为"一盘散沙"，失去战斗力。要把"以人为本"贯穿每项工作的始终，坚持轻"管"重"理"，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，形成良好的干群关系；通过文体活动、意见交流等形式，让教师之间加强了解、促进团结、增进友谊，创设和谐的工作环境，形成良好的人际关系，增强广大教师的集体观念，做到心中有他人、心中有整体、心中有大局，从而提高整个队伍的凝聚力和战斗力。
　　三、深化教学改革，提高教学质量
　　（一）渗透与时俱进的教学理念
　　观念是行动的先导。现代化的教育、教学实践活动，需要现代化的理念来指引。要深入推行素质教育，就必须首先确立学生的主体地位，把老师角色定位为"学生的服务者"和"教育活动的调控者"，深化学生学习的主动性，让他们在研究性学习中成为学习的主人。
　　（二）形成与时俱进的教学方法
　　教师要下决心摒弃旧观念老教法，坚持以学生为主体，以问题为中心，优化教学过程，形成交流--互动式，启发--引导式、讨论--探究式、开放--发散式等新的课堂教学模式，以此应对"新课程、新教材、科目多、课时少、任务重"的教学局面，从而达到"少课时、轻负担、高效率"的教学质量目标。
　　（三）确立与时俱进的教学评价体系
　　"没有评价的教育是盲目的教育"。唯分数论的教学评价体系已非改不可了。我校建立了一个既有量化数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系。
　　四、建立与外界的联系，努力办好学校
　　由于学校主要是执行上级教育主管部门的指示，与外界的交流特别少。在当今飞速发展的教育形势下，学校应该是一个开放系统，校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果，要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验。加强与上级领导的联系，取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。为了更好地实现学校的教育和培养目标，校长必须明确家、校合作的重要性并要与家长建立一种亲切、友好的关系。并能为家长提供相应的学校教育资源，组织家长教育活动，支持并鼓励家长积极参与学校的各项活动，使各项活动在时间上保持连续性，在效果上相互强化和促进。
　　学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，单纯从一方面达不到管理的目的，必须多管齐下，齐头并进，因此要不断探索科学管理的新经验，以科学发展观统领全局，促进学校整体工作的全面发展。