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本文根据微生物学课程的特点,针对大部分学生学习微生物学课程时存在的'听得懂、理不顺、记不牢'的现象,总结和探讨了在微生物学教学中运用启发式教学法克服上述学习困难,提高教学质量的做法和体会.
谈微生物学课程的启发式教学
【摘 要】
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本文根据微生物学课程的特点,针对大部分学生学习微生物学课程时存在的'听得懂、理不顺、记不牢'的现象,总结和探讨了在微生物学教学中运用启发式教学法克服上述学习
【机 构】
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安徽农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2001年8期
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