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在语文教学中，教师有时会向学生介绍某些作文模式，并要求学生按照一定的模式来写作。利用作文模式来促进作文教学，因其可操作性强、针对性强及功效明显的特点，特别是有助于考场作文的写作，所以深受教师和学生的喜爱。但也有人认为，这是新“八股”，束缚了学生的创造性思维，是在扼杀作文的生命力。这当中孰是孰非，又当如何趋利避害，是一个值得探讨的话题。