【摘 要】
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在新时代社会发展进程中传统意义上的小数数学作业形式虽说能够起到一定的课后知识巩固作用,但面对单一的书面练习方式与功能单一的课堂知识巩固作用,其根本无法扩大学生视野
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在新时代社会发展进程中传统意义上的小数数学作业形式虽说能够起到一定的课后知识巩固作用,但面对单一的书面练习方式与功能单一的课堂知识巩固作用,其根本无法扩大学生视野、提高学生自主学习能力激发学习兴趣,久而久之学生的学习热情也将受到影响进而产生厌学情绪。换言之,新时代背景下的小学数学作业创新优化不仅仅是使其具备时代性意义,更重要的是转变学生的学习方式扩大学生视野激发学习兴趣。“互联网+”时代下,传统作业的隐性问题慢慢凸显,撼动其长久以来在教育之中占据的重要地位,小学数学作业的创新优化问题亟待解决。
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