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当前小学数学课堂提问中存在提问指向模糊、过问过于零碎、问题难度不当、提问思考不明等问题。针对这些问题，研究者提出树立目标意识，做到全员参与，把控好难易度，艺术性的候答等教学建议。
新课改下小学数学课堂提问的现状与思考
【摘 要】
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当前小学数学课堂提问中存在提问指向模糊、过问过于零碎、问题难度不当、提问思考不明等问题。针对这些问题，研究者提出树立目标意识，做到全员参与，把控好难易度，艺术性的候答等教学建议。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年31期
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