【摘 要】
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完成一项任务时,是满腔热情、积极投入还是勉强应付、敷衍塞责,其效果截然相反,学生学习亦是如此.教学实践证明,情感在学习上总起着积极或消极的作用.“小儿的脸,六月的天,说
【机 构】
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叶县昆阳镇中学,河南,叶县,467200
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完成一项任务时,是满腔热情、积极投入还是勉强应付、敷衍塞责,其效果截然相反,学生学习亦是如此.教学实践证明,情感在学习上总起着积极或消极的作用.“小儿的脸,六月的天,说变就变”,学生在学习上更容易受到教学内容和教学形式的左右.当前教学改革大潮扑面而来,以学生发展为本,以培养创新与实践能力为核心,已成为教改最强音,填鸭式的教学早已成为改革的绊脚石,启发式的教学正显示出强大的生命力,而启又大多是通过激发学生的情感来完成的.
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