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【出 处】
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诗刊
【发表日期】
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2021年24期
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汉字书法是我国文化的一个重要构成部分，也是中华民族的文化瑰宝。而中学生是祖国的未来，其更加应该承担起传播中国文化的责任。因此，中学教师应该对书法美术教学引起足够的重视，通过书法美术教学的有效开展，促使中学生充分感受到中国汉字的艺术美，促使其对书法美术教学产生足够的兴趣，从而更加积极主动地参与到书法美术教学中，从而实现书法美术教学效率和效果的提高。其中，情境教育主要是创设实际情境，将教学的知识融入实际问题中，这样的教学模式可以充分提高学生的学习兴趣，提升学生的书法美术鉴赏能力。
美术是充满人文气息与艺术价值的教育课程，要让学生全身心地接受美术教学活动的指导，必须深入挖掘美术课程当中的人文元素，改变教学模式，提高学生的美术学习兴趣。本文对如何将人文素养教育融入初中美术课堂当中进行探析。
中国在历史上有着悠久的文化，作为新时代的青年，应该主动承担起继承传统文化的重任，古往今来，涌现了无数风流人物和古典建筑，令人赞不绝口。大到敦煌莫高窟、北京紫禁城、承德避暑山庄，小到笔者所在地的山陕会馆和光岳楼，无数劳动者用智慧和汗水打造出了这些令人心潮澎湃的优秀作品。在初中开设美术这门课程，其目的是使学生对美术这门课程抱有浓厚的兴趣。根据相关部门颁发的新教育政策，在初中美术课堂中融入优秀传统文化，这是现代教育改革的重要措施。本文讨论如何将中华优秀传统文化慢慢地渗透在初中美术课程当中，促进美术教育的发展，根
随着社会的发展以及教育理念的不断革新，我国教育改革的步伐正在稳中推进，这种新变化对于小学音乐课堂的要求以及学生的培养目标都有了一定的改变。如今的教育教学更加注重学生德智体美劳的全面发展，小学音乐课堂中注重美育教育也成为音乐课堂改革的主要趋势。教师在设计音乐课的教育内容和教学活动时，不仅要教授学生音乐方面的理论和实践知识，同时还要注重培养学生的审美能力和鉴赏意识。本文主要论述小学音乐教学中实施美育教育的意义、当前阶段小学音乐课堂现状以及如何将音乐教学与美育相结合的策略，希望能够为相关教师更好地开展美育教学，
民族音乐是中华传统文化的一种生动表现形式，是让民族文化之花盛开在世界民族之林的一种特殊方式。想要通过民族音乐渗透和传承民族音乐文化就需让音乐教育与民族文化两者进行有机结合，通过音乐教育这一创新载体，让广大青少年可以学习了解到民族音乐文化。初中阶段是青少年发展的重要时期，主要在这一阶段青少年会形成自己独特的价值观念，所以在此时期传承民族音乐文化就显得至关重要。本文结合在初中音乐课堂中的教学实践，围绕民族音乐文化的定义与发展现状，结合其传承的价值作用，重点阐述了培养学生民族意识、传承民族音乐文化的方法与对策，
在当前我国教育教学体制不断深化改革的背景下，针对小学音乐教育教学工作而言，也需要充分做到与时俱进，更有效地适应新课改的相关要求。同时，在实际的课堂教学环节也要更充分地融入传统文化的相关内容，以此在培养学生音乐素养的同时，也更有效地传承和弘扬优秀传统文化，为学生人文素养和综合素质的提高提供必要的支持。在这样的情况下，需要充分融合传统文化和小学音乐课堂的相关内容，使两者深层次的渗透，进而为促进学生的全面发展奠定基础。基于此，本文重点分析传统文化和小学音乐课堂融合的必要性，以及两者融合策略等相关内容。