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随着情境教学法的兴起,如何在小学语文课堂上实施情境教学,提高整体教学实效,成为现阶段教学工作者亟待研讨的重要课题之一.要想将其落实到位,首要任务就是积极反思,找出课程实施的不足,并加以完善、解决,才能取得更理想的教学效果.
创设教学情境,提高教学实效
【摘 要】
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随着情境教学法的兴起,如何在小学语文课堂上实施情境教学,提高整体教学实效,成为现阶段教学工作者亟待研讨的重要课题之一.要想将其落实到位,首要任务就是积极反思,找出课程实施的不足,并加以完善、解决,才能取得更理想的教学效果.
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县实验小学,江苏 宿迁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年44期
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现阶段,教育改革方兴未艾,在新视野下,小学教育教学质量也获得的前所未有的提升,然而,德育在小学阶段的落实力度并不高,许多学困生的学习质量及思想修养并未获得有效提升.因此,教师在开展教学工作时务必要充分考虑学生的实际学习情况与学习能力,付出足够的耐心与精力,致力于将学困生变为学优生.基于新视野,探究了如何对小学高年级学困生采取适宜的德育管理策略.