【摘 要】
:
美国加州大学洛杉矶分校的OmarM.Yaghi等开发出一种能够隔离并捕获CO2分子的新型材料。Yaghi说,新发现的结构经过精确“裁剪”.能够捕获并保存CO2,并且没有逃逸。这一新材料属于
论文部分内容阅读
美国加州大学洛杉矶分校的OmarM.Yaghi等开发出一种能够隔离并捕获CO2分子的新型材料。Yaghi说,新发现的结构经过精确“裁剪”.能够捕获并保存CO2,并且没有逃逸。这一新材料属于“沸石咪唑酯骨架结构材料”(ZIFs),是一类具有可调整孔洞大小及化学性质的金属-有机配位子结构(MOFs)。Yaghi实验室的Rahul Banerjee和AnhPhan证实了ZIF-68、ZIF-69和ZIF-70这3种结构能够高选择性地捕获CO2。将它们置于CO和CO2,以及CO和N2的两种混合气流中,只有CO2能
其他文献
<正>部首查字抓规律,又準又快很容易.部首一百八十九,其中变形别忘记.形声组字数量多,查形舍声要注意.
利用山西省娄烦县岚河流域1995和2004年两期土地利用数据和数字化土地现状图,采用GIS技术与景观生态学相结合的方法,对该县土地利用/覆被景观空间格局进行分析。研究结果表明,耕地、牧业用地和水域呈持续下降趋势,建设用地、工矿和交通用地呈上升趋势。受人类活动的影响,1995-2004年间区域土地利用/覆被格局变化是耕地面积越大,各土地利用类型的多样性和分离度越大,而优势度在减小,破碎度在增大。因此
利用NRSM短期气候模式对台风重灾区浙江省温州市的台汛期(7—9月)的短期气候的要素——月和季降水量进行预测。结果发现。模式形势场的预报与实况场有很好的对应。形势场有很高
中国科技大学微尺度物质科学国家实验室潘建伟研究小组在国际上首次实验实现了光子比特与原子比特之间的量子态隐形传输。光子是量子通信中最好的信息载体,但却难以存储;而原子
<正> 作文教学中提倡参与意识尤为重要,因为害怕作文的心理障碍在学生中普遍存在;作文教学中学生参与意识的培养,是变学生“要我写”为“我要写”的关键,是克服学生害怕作文
<正>创造思维是指人在创造活动中能够突破现状,有所发展,有所创新的一种思维能力.我在语文教学中通过直观、分析、想象、判断、推理训练了学生的创造思维能力.
<正>语文课堂教学是一门科学,又是一门艺术,还是一项创造性的艰苦劳动,尤其是小学语文课堂教学更是一项较为复杂的系统工程.要上好小学语文阅读课,就必须设计好课堂教学.我们
<正>现代数学教学理论认为:学习数学的过程是思维活动的过程,数学教学是数学思维活动的教学,而“思维是从问题、惊讶开始”。可见,设计合理而巧妙的问题,是激发学生积极思维
<正>近几年来,我们针对小学语文课堂教学中的弊端,立足学校语文教学的实际,改革语文课堂教学,提出了“加强反馈矫正,突出训练主线,培养学生自学能力,全面提高语文课堂教学效
<正>长期的作文教学实践使我深感“教会学生找材料”是提高作文教学质量的首要问题.我首先指导学生建立两个“材料仓库”,一个是《浪花集》——“直接材料”,采集生活海洋中