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【摘 要】高中阶段数学是一门非常重要的学科。随着新课改的实施。对于数学的思维能力要求也越来越高。对于大多数高中生来说，数学的学习有一定的困难，传统的数学教学模式已经无法满足学生对待数学的热情，所以需要促进学生自主进行学习，提高学生的自主学习能力，本文就数学能力在高中教学中的培养进行了分析。
【关键词】数学;思维能力;高中数学;培养
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0098-01
一、引言
就目前高中数学教学而言，中学生面对的主要问题是思维模式受到了一定程度的限制，面对问题学生很难做到举一反三。虽然现在我国高中数学教学有一定的改变教学模式，也有一定的创新，但是在实际的教学中传统的教学模式仍然影响着实际课堂中的教学，学生还是需要依靠大量练习题来提高知识，但是这种方法往往会影响学生的发散性思维，学习质量和效率也有待提高。但是，对于高中数学教学来说，学生的思维能力自主学习能力十分重要，在遇到比较难的题目时，学生要依靠自己的思维进行解答，而不是一味的依靠老师解答，因此，要采取一定的措施，培养学生的数学思维能力。
二、数学思维能力的重要性
1.数学思维能力有助于培养学生的素质教育。
高中的数学并不仅仅是一门单独的学科，它与其他的科目也有着紧密的联系，打好了数学基础，其他课程也会有相应的提高。我们常常说“学好数理化，走遍天下都不怕”，学好数学也可以很好地帮助学生理化问题的解答，因此培养学生的数学思维能力是十分重要的。随着现代社会的不断进步，不断发展，传统的教学模式已经不适应学生的全面发展，针对这种情况，高中的数学教学已经不能再简单的采用填鸭式以及题海战术进行教学，这种教学方式知识单纯让学生进行机械的训练，而并没有锻炼到学生的思维能力，在实际学习中学生总会遇到各种各样的问题，我国现在提倡素质教育这种的教育模式，对于学生的思维能力会有较大的提高，可以帮学生培养发散新思维，使得学生在碰见难题时，首先自主思考，并创新思维模式，在解题过程中学会举一反三，这样不仅培养了自身的思维能力，知识掌握也会变得十分牢固。
2.数学思维对社会人才培养的必要性。
我们都知道当今社会提倡高素质人才，在社会中数学也是一门非常重要的学科，因为数学与人们的生活息息相关。熟练运用数学知识，不仅能够提高自己的知识，还可以丰富自己的生活。培养学生的数学思维能力，不仅仅是为了提高学生解答问题的速度，也是为了学生锻炼思维能力，丰富自身的实际生活，提升自己的创新能力，转变传统的思维模式，不断提升自我。
三、高中数学中如何培养数学思维能力
1.从教学细节入手逐步培养思维能力。
数学思维能力培养并不是一蹴而就，而是需要学生在进行大量的习题过程中逐步培养思维创造力，并在实际生活中发现数学知识的应用，将思维能力运用到数学模型，数学公式及数学知识的应用中，学生还要尝试将数学与其他学科相交融，同时要求教师改变传统的教学观念，创新教学模式，不断地深入教学。教师要根据教材并结合现实深入给学生讲解数学知识，让学生在生活中感受数学。
2.打破常规寻找新的思维方式。
教师在课堂上教的往往都是以理论知识为主，练习为辅，往往都与实际生活相脱离，这种教学方式就使得学生的学习兴趣大大降低，所以教师应该在教学中多多与生活中的内容相结合，在举实例进行讲解时，也可以与生活中的实例进行讲解。在课堂中所学知识一定要有生活紧密联系，讲解形式可以不同，但是一定要让学生有兴趣进行学习，采用这种方式可以增加学生对知识本身的理解与分析，学生将知识带入生活中也可以增加对知识的理解，从而自觉地形成一种思维能力，进而综合提高自身学习能力。
3.营造轻松的学习氛围。
高中的学习生活往往都比较枯燥乏味，学生长期处于高压之下进行学习，对数学这一门有一定学习困难的学科来说，学生往往提不起很高的兴趣进行学习，很大程度上都是被迫学习。所以课堂上教师可以利用自己的方式，使课堂活跃起来，营造一个轻松的学习氛围，让学生可以更自觉地学习，教师可以在课堂上多鼓励学生自主学习，不断拓展自己的思维，尝试新的方法进行解题结果虽然重要，但是过程同样不可忽视，例如几何题就有多中解题方式，可以培养学生举一反三的能力，教师可以要求学生不要用固有的思维去解题，而是培养学生自主验证推理，让学生从多个角度分析题目解答题目，使学生在推理验证中找到新的解题方法。学习氛围的轻松化也可以很好帮助学生培养发散思维的能力。
4.培养学生的逻辑思维能力。
对高中数学生解题来说逻辑思维能力非常重要，好的逻辑思维能力可以使学生快速的学习并且了解知识点，逻辑思维能力是离不开学生自主的学习习惯的，所以应该让学生在学习知识的同時，培养独立思考的习惯，不要被理论所固化，要学会不断创新，这样也是在不断培养学生的学习思维能力。
四、结语
综上所述，培养学生的数学思维能力及创新思维意识是现代教育的要求，也是为数学教学注入一个新的色彩，高中数学教学具有非常鲜明的特点，要大力培养学生的数学思维，提高数学思维能力是教师的首要任务。这个过程并不是一蹴而就的，需要家长教师与学生共同努力打破传统教学的束缚，不断创新教学方式，使用适当的方法，完善相关细节，从实际出发培养学生的数学思维能力，教师要采用新颖的教学方法，吸引学生的注意力的培养学生对数学的兴趣，让学生有自主解决问题的想法，学生自己也要培养自身创新能力，解题过程中要有自己的想法，不断挖掘自身的潜力。
参考文献
[1]皇立蚌.数学思维能力在高中数学教学中的培养分析[J].考试周刊，2017（79）：85-85.
[2]杨舒怀.数学思维能力在高中数学教学中的培养策略分析[J].文理导航，2018（8）：40-40.
[3]魏生木.如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2013（85）：42-43.
[4]关文辉.探讨高中数学教学中数学思维能力的培养[J].才智，2015（19）.
【关键词】数学;思维能力;高中数学;培养
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0098-01
一、引言
就目前高中数学教学而言，中学生面对的主要问题是思维模式受到了一定程度的限制，面对问题学生很难做到举一反三。虽然现在我国高中数学教学有一定的改变教学模式，也有一定的创新，但是在实际的教学中传统的教学模式仍然影响着实际课堂中的教学，学生还是需要依靠大量练习题来提高知识，但是这种方法往往会影响学生的发散性思维，学习质量和效率也有待提高。但是，对于高中数学教学来说，学生的思维能力自主学习能力十分重要，在遇到比较难的题目时，学生要依靠自己的思维进行解答，而不是一味的依靠老师解答，因此，要采取一定的措施，培养学生的数学思维能力。
二、数学思维能力的重要性
1.数学思维能力有助于培养学生的素质教育。
高中的数学并不仅仅是一门单独的学科，它与其他的科目也有着紧密的联系，打好了数学基础，其他课程也会有相应的提高。我们常常说“学好数理化，走遍天下都不怕”，学好数学也可以很好地帮助学生理化问题的解答，因此培养学生的数学思维能力是十分重要的。随着现代社会的不断进步，不断发展，传统的教学模式已经不适应学生的全面发展，针对这种情况，高中的数学教学已经不能再简单的采用填鸭式以及题海战术进行教学，这种教学方式知识单纯让学生进行机械的训练，而并没有锻炼到学生的思维能力，在实际学习中学生总会遇到各种各样的问题，我国现在提倡素质教育这种的教育模式，对于学生的思维能力会有较大的提高，可以帮学生培养发散新思维，使得学生在碰见难题时，首先自主思考，并创新思维模式，在解题过程中学会举一反三，这样不仅培养了自身的思维能力，知识掌握也会变得十分牢固。
2.数学思维对社会人才培养的必要性。
我们都知道当今社会提倡高素质人才，在社会中数学也是一门非常重要的学科，因为数学与人们的生活息息相关。熟练运用数学知识，不仅能够提高自己的知识，还可以丰富自己的生活。培养学生的数学思维能力，不仅仅是为了提高学生解答问题的速度，也是为了学生锻炼思维能力，丰富自身的实际生活，提升自己的创新能力，转变传统的思维模式，不断提升自我。
三、高中数学中如何培养数学思维能力
1.从教学细节入手逐步培养思维能力。
数学思维能力培养并不是一蹴而就，而是需要学生在进行大量的习题过程中逐步培养思维创造力，并在实际生活中发现数学知识的应用，将思维能力运用到数学模型，数学公式及数学知识的应用中，学生还要尝试将数学与其他学科相交融，同时要求教师改变传统的教学观念，创新教学模式，不断地深入教学。教师要根据教材并结合现实深入给学生讲解数学知识，让学生在生活中感受数学。
2.打破常规寻找新的思维方式。
教师在课堂上教的往往都是以理论知识为主，练习为辅，往往都与实际生活相脱离，这种教学方式就使得学生的学习兴趣大大降低，所以教师应该在教学中多多与生活中的内容相结合，在举实例进行讲解时，也可以与生活中的实例进行讲解。在课堂中所学知识一定要有生活紧密联系，讲解形式可以不同，但是一定要让学生有兴趣进行学习，采用这种方式可以增加学生对知识本身的理解与分析，学生将知识带入生活中也可以增加对知识的理解，从而自觉地形成一种思维能力，进而综合提高自身学习能力。
3.营造轻松的学习氛围。
高中的学习生活往往都比较枯燥乏味，学生长期处于高压之下进行学习，对数学这一门有一定学习困难的学科来说，学生往往提不起很高的兴趣进行学习，很大程度上都是被迫学习。所以课堂上教师可以利用自己的方式，使课堂活跃起来，营造一个轻松的学习氛围，让学生可以更自觉地学习，教师可以在课堂上多鼓励学生自主学习，不断拓展自己的思维，尝试新的方法进行解题结果虽然重要，但是过程同样不可忽视，例如几何题就有多中解题方式，可以培养学生举一反三的能力，教师可以要求学生不要用固有的思维去解题，而是培养学生自主验证推理，让学生从多个角度分析题目解答题目，使学生在推理验证中找到新的解题方法。学习氛围的轻松化也可以很好帮助学生培养发散思维的能力。
4.培养学生的逻辑思维能力。
对高中数学生解题来说逻辑思维能力非常重要，好的逻辑思维能力可以使学生快速的学习并且了解知识点，逻辑思维能力是离不开学生自主的学习习惯的，所以应该让学生在学习知识的同時，培养独立思考的习惯，不要被理论所固化，要学会不断创新，这样也是在不断培养学生的学习思维能力。
四、结语
综上所述，培养学生的数学思维能力及创新思维意识是现代教育的要求，也是为数学教学注入一个新的色彩，高中数学教学具有非常鲜明的特点，要大力培养学生的数学思维，提高数学思维能力是教师的首要任务。这个过程并不是一蹴而就的，需要家长教师与学生共同努力打破传统教学的束缚，不断创新教学方式，使用适当的方法，完善相关细节，从实际出发培养学生的数学思维能力，教师要采用新颖的教学方法，吸引学生的注意力的培养学生对数学的兴趣，让学生有自主解决问题的想法，学生自己也要培养自身创新能力，解题过程中要有自己的想法，不断挖掘自身的潜力。
参考文献
[1]皇立蚌.数学思维能力在高中数学教学中的培养分析[J].考试周刊，2017（79）：85-85.
[2]杨舒怀.数学思维能力在高中数学教学中的培养策略分析[J].文理导航，2018（8）：40-40.
[3]魏生木.如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2013（85）：42-43.
[4]关文辉.探讨高中数学教学中数学思维能力的培养[J].才智，2015（19）.