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旧的制度与模式的退出,伴随着新的制度与模式的出现,这必然是一个机遇与挑战并存的过程.新课程的实施,亦如此.rn自2001年以来至今的第八次课程改革,从其课改新理念的提出到开始进入操作层面,从个别试验区的先行到大面积推广,“与其说是一次课程的革命,还不如说是一次对传统课程的颠覆;与其说是一次教育的改良,还不如说是一次教育的重构.”