学习现象本身是非常复杂的,其中涉及学习对象、内容、形式、水平等方面。学习科学主要研究如何支持和促进人在整个生命历程中的学习活动,通过教学、技术和社会政策方面的创新来促进教育的改善。本文将以学习科学为指引的游戏化数学教学案例设计作为研究方向,通过小学数学课堂进行实证研究,围绕以设疑、猜想、验证、展示、交流、分享为主线的学习安排,刺激学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等功能,吸引学生进入积极的学习状态
<正>近年来,江西作为全国兼有绿色金融和普惠金融改革试验区的省份,以新发展理念为引领,以改革创新为驱动,在促进绿色金融与普惠金融融合发展方面进行了有益探索和实践,为推动经济高质量发展提供了坚实金融支撑、贡献了有效金融力量。绿色金融与普惠金融融合发展的成效首先,多元化金融供给持续增强。一是直接融资快速发展。2021年江西省实现资本市场融资1859亿元,
基于现有生效裁判文书的分析发现,涉不良PUA犯罪亟待解决的问题主要包括定性难、量刑难、不易规制。故从行为手段为切入点,重点解决涉PUA犯罪的定罪量刑问题,为司法实践中涉及不良PUA犯罪的定罪量刑提供理论基础,从而使得PUA的行为方式更趋向于规范化与合理化,进一步降低其社会危害性。
民营企业是我国经济建设的一支重要力量,在党的政策支持下,民营企业不断发展壮大,为经济增长做出了重大贡献。民营企业的发展离不开营商环境的优化,近年来国家打造法治化营商环境,为民营企业提供了有力支持。本文阐释了法治化营商环境的内涵,分析了法治化营商环境对民营企业的重大意义,归纳了当前法治化营商环境建设在民营企业保障方面存在的问题,并结合党的二十大精神提出了进一步推动法治化营商环境建设的路径。
“碳达峰碳中和”背景下,农业、中小微企业等既脆弱又高碳排放领域的绿色转型变得尤为重要。普惠金融与绿色金融是支持重点领域和薄弱环节推动实体经济高质量发展的金融服务。本文通过公开资料整理了我国各地金融机构支持个人、农业、中小微企业推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式的创新做法,分析了我国普惠金融与绿色金融融合发展过程中存在的问题,并在借鉴国际绿色普惠金融发展经验的基础上,提出了促进我国普惠金融与绿色金
心理健康在个体的成长与发展中有着举足轻重的地位,良好的心理健康意识是一个人未来全面发展、有效地融入社会的重要因素。当前,随着教育改革的不断深入,如何加强高中生的综合素质,尤其是加强高中生的心理健康教育,已经成为教育界关注的热点问题。现在的高中生,正是心理发育的关键阶段,一方面,因为高考的关系,给他们带来了很大的压力,另一方面,他们还处于青春期,还没有完全成熟,会出现早恋、叛逆等等问题。所以,作为一
天才儿童是国家培养拔尖创新人才的重要来源。梳理芬兰在天才儿童培养方面的转变和创新可以发现,芬兰天才教育呈现发展性特点:在天才的鉴别和选拔方面,突出差异化和动态鉴别;教育法规的修订过程中,呈现出个性化和灵活性,通过特殊学校、特殊班级、特殊项目等构成了多元化的天才培养体系。未来,芬兰将在加强建设高水平的专业教师队伍,将道德培养的内容融入天才儿童培养过程中两方面继续努力,探索构建独立且自特色鲜明的天才儿
研究采用虚拟现实技术(VR)和实验室环境调控(LEC)来搭建建筑仿真空间,通过虚拟空间的营造,创造不同场景下的浸入式空间感受;并通过受试者佩戴脑电信号(EEG)采集帽获取受试者在仿真空间中的脑电信号数据。研究方法和结论用于通过人因建筑学视角分析人对建筑空间环境的量化感受,进而优化建筑空间设计。最后,本研究以可持续灾后应急建筑项目BBBC中的半室外灰空间为例,验证了建筑空间对人体生理反应的作用情况,
政府决策能力是国家治理能力现代化建设的核心和关键。我国县级政府普遍存在决策困境和决策能力滞后,基于组织决策和政府能力的理论分析,结合县域治理实践,采用层次分析法,从决策能力评价的结构、过程、结果三个维度,构建县级政府决策能力评价体系。在评价维度上县级政府的决策过程是决策能力的关键环节,决策资源、决策结果、决策环境是重要因素,决策方案的形成环节、决策结果、财力和决策者素质等指标是决策能力重点考察对象