【摘 要】
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通过典型案例引入单元课题,请学生按专业要求排除故障。使用案例教学法,让学生产生兴趣,导出学习任务。通过小组讨论进行原因分析,画出诊断流程图。在教师的指导下按故障树分
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通过典型案例引入单元课题,请学生按专业要求排除故障。使用案例教学法,让学生产生兴趣,导出学习任务。通过小组讨论进行原因分析,画出诊断流程图。在教师的指导下按故障树分析法进行试车验证,确定故障部位,排除故障。在师生互动交流之后,确定职业能力目标,让学生按工单分组实施,完成教学任务,最后由教师进行反馈评价总结。本文通过课程单元设计例析可以有效解决任务实施过程中的重点、难点。
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