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探究式实验既然具有以上种种优点及重要性，我们是否应当将它落实在科学教学的过程中？现今我国内的科学教师已经习惯了前面所述的食谱式实验教学，并且对探究式实验非常陌生，甚至不了解探究式实验为何，因此本研究尝试探讨学生进行探究式实验时会有哪些困难，及不同的感受，并尝试去探讨学生本身的条件对进行探究式实验有何不同的效益，以作为日后化学教师进行此种实验教学的参考依据。