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传承、再生是站在对"中国话语、中国表达"当代构建的学术思想高度下,在设计学领域提出的顶层设计,其对于建构文化自信的重要作用近年逐渐被意识到。在此观念下开展主题设计课程群教学研究,将原本独立的专业课程进行串联,以此产出一系列与传承、再生相关的文化设计产品,丰富当下本土知识体系构建,是探索文化自信与地方需求的可行路径之一。