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多元化的教学评价是促进教学质量和效率提升的重要手段,然而,现阶段很多小学数学课堂教学中存在评价单一的问题,表现在评价主体、内容和形式多个方面.这种单一的教学评价体系不仅没有起到提升教学效率的作用,反而浪费了大量的教学资源,甚至让学生对数学学习产生排斥心理.
浅谈小学低年级数学课堂评价教学的有效策略
【摘 要】
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多元化的教学评价是促进教学质量和效率提升的重要手段,然而,现阶段很多小学数学课堂教学中存在评价单一的问题,表现在评价主体、内容和形式多个方面.这种单一的教学评价体系
【机 构】
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黑龙江省伊春市丰林县五营小学,黑龙江 伊春 153033
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年6期
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