【摘 要】
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<正>基于音乐教育特点、高职学生专业基础和学前教育专业人才培养目标与任务的理解,笔者认为,声乐集体课的改革势在必行。在具体教育教学活动中,集体课向小组课借鉴和学习,充
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划领导小组办公室2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“《3-6儿童学习与发展指南》指导下的学前教育音乐教学改革"(项目编号:GS[2016]GHB1259)的课题研究阶段性成果
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<正>基于音乐教育特点、高职学生专业基础和学前教育专业人才培养目标与任务的理解,笔者认为,声乐集体课的改革势在必行。在具体教育教学活动中,集体课向小组课借鉴和学习,充分吸收其形式更灵活、更有针对性的特点,有效把集体课与小组课结合起来,才能在"教"与"学"两个方面获得突破,才能实现教学过程中"专业性"和"实践性"的充分兼顾,也才能有效促进学生专业素养提高、实践能力加强和就业竞争力提升。一、现行学前教育专业声乐教学集体课的弊端和
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