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摘要： 班级是学校进行教育教学的基本单位，是教师和学生开展各种活动、培养人才的基本组织形式，是学生接受教育、增长知识、健康成长的主要场所，而班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
关键词： 小学班主任工作 “爱心” 理论修养
任教十年，当班主任八载，回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中有苦更有甜，仅就如何做好小学班主任工作谈点感悟。
一、热爱班主任工作，练内功，树形象
班级是学校进行教育教学的基本单位，是教师和学生开展各种活动、培养人才的基本组织形式，是学生接受教育、增长知识、健康成长的主要场所，而班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。可以说班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校中的一种特殊的岗位，它具有自身的特点，一个班级的学生面貌很大程度地取决于班主任的工作态度、教育方法、组织管理能力及自身以身作则的表率作用。
二、全面了解和研究学生，做到因材施教
班主任的工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。了解学生，就是了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，还要了解其他学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，以及影响学生各方面的因素。
三、做好学生的思想工作，坚持正面教育
小学阶段，特别是到了高年级，是少年儿童学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观形成的阶段，因此，班主任要根据学生不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立正确的学习动机，在学习中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
四、真心关爱学生，使孩子们健康成长
1.爱心
像慈母一样爱学生，“母爱”是伟大的，母爱的力量是无穷的。因为她给予子女是真诚的、无私的爱。班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更要不惜倾注。多年来我很注意这方面，时常提醒自己要把学生当自己的孩子。
2.诚心
班主任要得到学生的信任、理解和爱戴，就要走进学生的内心世界，在平等交往、真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊。当今的小学生思想活跃，自我中心意识很强，他们更希望老师能重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。
3.耐心
一个班集体几十名学生，来自不同的家庭，受到不同的影响，思想、行为学习习惯也各不相同，要使班集体的整体水平提高，不仅要做面上的工作，更要重视个别学生的转化工作，从而达到整体优化的目标。
五、培养好班干部，发挥助手作用
学生在校不仅受到教师的影响，还受他所在班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。
六、组织开展集体活动，建设良好的班集体
集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，不会为班集体的利益而努力奋斗。
七、家校联系要紧密和及时
班主任要与家长保持经常联系，如家访、电话访问向，建立起学生的家庭档案，了解学生的家庭状况、学习条件和家长对子女的教育态度，向家长通报其学生的表现情况。班主任还要特别注意家长会，通过家长会，向家长们介绍近期班上出现的倾向性问题和应注意的事项；介绍学校和班级的基本情况，宣传教育思想和教育方法，同时请优秀家长介绍其优秀的教育经验，以便其他的家长借鉴；听取家长对学校和班级的意见；共同研究教育的措施和方法。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，但是只要真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，完全能够干得非常出色而且游刃有余。
关键词： 小学班主任工作 “爱心” 理论修养
任教十年，当班主任八载，回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中有苦更有甜，仅就如何做好小学班主任工作谈点感悟。
一、热爱班主任工作，练内功，树形象
班级是学校进行教育教学的基本单位，是教师和学生开展各种活动、培养人才的基本组织形式，是学生接受教育、增长知识、健康成长的主要场所，而班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。可以说班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校中的一种特殊的岗位，它具有自身的特点，一个班级的学生面貌很大程度地取决于班主任的工作态度、教育方法、组织管理能力及自身以身作则的表率作用。
二、全面了解和研究学生，做到因材施教
班主任的工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。了解学生，就是了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，还要了解其他学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，以及影响学生各方面的因素。
三、做好学生的思想工作，坚持正面教育
小学阶段，特别是到了高年级，是少年儿童学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观形成的阶段，因此，班主任要根据学生不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立正确的学习动机，在学习中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
四、真心关爱学生，使孩子们健康成长
1.爱心
像慈母一样爱学生，“母爱”是伟大的，母爱的力量是无穷的。因为她给予子女是真诚的、无私的爱。班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更要不惜倾注。多年来我很注意这方面，时常提醒自己要把学生当自己的孩子。
2.诚心
班主任要得到学生的信任、理解和爱戴，就要走进学生的内心世界，在平等交往、真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊。当今的小学生思想活跃，自我中心意识很强，他们更希望老师能重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。
3.耐心
一个班集体几十名学生，来自不同的家庭，受到不同的影响，思想、行为学习习惯也各不相同，要使班集体的整体水平提高，不仅要做面上的工作，更要重视个别学生的转化工作，从而达到整体优化的目标。
五、培养好班干部，发挥助手作用
学生在校不仅受到教师的影响，还受他所在班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。
六、组织开展集体活动，建设良好的班集体
集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，不会为班集体的利益而努力奋斗。
七、家校联系要紧密和及时
班主任要与家长保持经常联系，如家访、电话访问向，建立起学生的家庭档案，了解学生的家庭状况、学习条件和家长对子女的教育态度，向家长通报其学生的表现情况。班主任还要特别注意家长会，通过家长会，向家长们介绍近期班上出现的倾向性问题和应注意的事项；介绍学校和班级的基本情况，宣传教育思想和教育方法，同时请优秀家长介绍其优秀的教育经验，以便其他的家长借鉴；听取家长对学校和班级的意见；共同研究教育的措施和方法。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，但是只要真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，完全能够干得非常出色而且游刃有余。