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[摘要]在45分钟内保质保量的完成教学任务，首先要优化课堂教学手段。其次，提高教师的素质。再次，用多媒体教学提高孩子的学习兴趣。
[关键词]有效教学；导课；创设情境；新颖
[作者简介]岳景丽（1982－），女，从事学科：英语教学，职称：中教二级，毕业学校：安徽师范大学。
教育改革的趋势越来越面向生活，越来越着眼于提高和培养学生的自主探究和动手操作能力，因此，提高课堂教学效益尤为重要。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。那么，如何在45分钟内保质保量的完成教学任务呢？以下是我在教学中摸索出的一些方法，不足之处敬请各位同仁指教。
一、优化课堂教学手段是进行有效教学重要方法
（一）趣味新颖的导课。导入新课是课堂教学中最基本也是最重要的一步，俗话说：“良好的开端是成功的一半。”只有新颖、有趣的导入才能牢牢吸引学生的注意力，同时使课堂气氛变得轻松、活泼，教学活动才能顺利进行。例如，在进行英语新目标八年级下册 Unit5 If you go to the party，you will have a great time ！的教学中，我首先在黑板上画一个alien，然后介绍，It looks like a robot，but it is an alien.Itdoesn’t live in the earth，It lives in the other place.这样既复习了以前的知识，也引起了学生的兴趣，然后问：If you meet it，what would you do ? 学生纷纷回答，给他们三个建议：First，ran away.Second，call the policeman even to the TV station .Third，watch it all the time，follow it，and see where it goes .学生用If 引导的句子回答，这样就很自然的导入了新课，学生的学习兴趣就会提高。
（二）新颖、别致的板书。板书是课堂教学的重要组成部分，是完成课堂教学任务的有效手段，是教师语言艺术的文字表达，是教师基本素质的具体体现。因此，板书既是教师的一项基本功，又是一种教学艺术。独巨匠心的板书既有利于传授知识，又能产生美感陶冶学生情操，同时还能发展学生的智力，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，活跃学生的思维，所以说，板书设计十分重要。（1）根据具体情况，选用不同颜色的彩色粉笔，这样不仅区分重难点，也吸引学生的兴趣；（2）板书要简明扼要，有创意，有必要的时候学会用简笔画，这样学生会很喜欢。
（三）创设情景的交际表演。交际依赖于生活中最真实、最恰当的情景与场合，教学过程必须变为语言的交际过程，语言操练必须在自然或创设的情境中进行。借景生情，始终如一，寓教于乐。恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色，在具体的情景中完成交际。由此可见创设交际情境成为口语交际的必要条件，它为学生积极思维营造良好氛围，激发学生想说的兴趣和欲望鼓励学生大胆与人交际，使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。
（四）鼓励性的语言。学生在学习的过程中，有一种自我实现获得承认，取得成功得愿望，这样在教学中，我们就要实行层次教学，设计的问题因人而异。可以采取分组教学，分成平衡组，每次评比算平均表现，对于学生的进步与成功，教师要善于使用灵活适当的语言进行鼓励，根据学生的具体表现，使用不同层次的鼓励性话语，如学生回答正确时，教师可以说：“你回答得真好！”“太棒了！”如果错误就要加以引导：“你动动脑筋再想一想中间有一点不是太好，再考虑考虑。”如果学生回答有创意，要用惊讶的语气鼓励：“你太有天赋了，比老师考虑得周到。”
（五）让学生回味隽永的结尾。成功的一节课，不仅有别开生面的导入，循循善诱的讲解，还要有邻人回味无穷的结尾。课堂结尾犹如“画龙点睛”是教师驾驭课堂教学水平的一个重要体现。可以利用归纳法、讨论法、练习法来实现。
二、教师素质的不断提高，是课堂教学效益提高的必备条件
（一）拓宽知识面，提高教师的业务素质。培养新世纪的一代合格人才必须造就一批高素质的教师队伍。为此，学校要为教师创造更多的进修条件、自学条件和时间。鼓励教师参加学历进修、断续教育和各种形式的进修培训。抓好教师基本功的训练。在学校要多开展听课活动，举办各种教研教改和技能比武，使教师互相促进，相互提高。
（二）探索课堂教学模式的改革，大力推行启发式的教学，多媒体的教学手段。在改善教学条件的同时，让教师能操作各种电教设备，使用多媒体教学。对掌握的程度要制订明确的标准。使教师有一种紧迫感，促使其自身素质的提高。
（三）采取集体备课，针对本地区学生，老师进行集体备课，确定一个较好的教案，先让一个老师去上，其他老师去听，听后提出建议就，集体进行改正，再一次确立一个最好的教案。大家各自去上。
（四）增强创新意识，提高创新能力，掌握创造性的教育教学方法。作为教师自己不仅要有强烈的创新意识，也要有这方面的能力。只有创新型的教师才能进行创新性的教学活动，才能培养出创新性的学生。
三、多媒体教学提高孩子的学习兴趣
多媒体技术为我们提供了一把打开智慧之门的金钥匙，运用多媒体可以制作出图文并茂的课件，使学生保持积极愉悦的状态，加深记忆，从而提高学生的敏感度。多媒体可控的动画教学更吸引学生，直观教学，有利于学生理解接受一些本来很难接受的东西，使整个课堂显得丰富多彩，提高学生的学习积极性。
课堂是学生的，也是教师的，在短短的45分钟里教师要带领学生在知识的海洋中畅游，收获最美的最好的东西。所以，提高课堂教学的有效性，需要我们大家共同努力，共同进步。我坚信，只要我们持之以恒，有效教学之花一定结出美丽的果实。
[参考文献]
[1]范亮.新课改下的农村教育边缘化[J].上海教育科研，2006，(1).
[关键词]有效教学；导课；创设情境；新颖
[作者简介]岳景丽（1982－），女，从事学科：英语教学，职称：中教二级，毕业学校：安徽师范大学。
教育改革的趋势越来越面向生活，越来越着眼于提高和培养学生的自主探究和动手操作能力，因此，提高课堂教学效益尤为重要。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。那么，如何在45分钟内保质保量的完成教学任务呢？以下是我在教学中摸索出的一些方法，不足之处敬请各位同仁指教。
一、优化课堂教学手段是进行有效教学重要方法
（一）趣味新颖的导课。导入新课是课堂教学中最基本也是最重要的一步，俗话说：“良好的开端是成功的一半。”只有新颖、有趣的导入才能牢牢吸引学生的注意力，同时使课堂气氛变得轻松、活泼，教学活动才能顺利进行。例如，在进行英语新目标八年级下册 Unit5 If you go to the party，you will have a great time ！的教学中，我首先在黑板上画一个alien，然后介绍，It looks like a robot，but it is an alien.Itdoesn’t live in the earth，It lives in the other place.这样既复习了以前的知识，也引起了学生的兴趣，然后问：If you meet it，what would you do ? 学生纷纷回答，给他们三个建议：First，ran away.Second，call the policeman even to the TV station .Third，watch it all the time，follow it，and see where it goes .学生用If 引导的句子回答，这样就很自然的导入了新课，学生的学习兴趣就会提高。
（二）新颖、别致的板书。板书是课堂教学的重要组成部分，是完成课堂教学任务的有效手段，是教师语言艺术的文字表达，是教师基本素质的具体体现。因此，板书既是教师的一项基本功，又是一种教学艺术。独巨匠心的板书既有利于传授知识，又能产生美感陶冶学生情操，同时还能发展学生的智力，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，活跃学生的思维，所以说，板书设计十分重要。（1）根据具体情况，选用不同颜色的彩色粉笔，这样不仅区分重难点，也吸引学生的兴趣；（2）板书要简明扼要，有创意，有必要的时候学会用简笔画，这样学生会很喜欢。
（三）创设情景的交际表演。交际依赖于生活中最真实、最恰当的情景与场合，教学过程必须变为语言的交际过程，语言操练必须在自然或创设的情境中进行。借景生情，始终如一，寓教于乐。恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色，在具体的情景中完成交际。由此可见创设交际情境成为口语交际的必要条件，它为学生积极思维营造良好氛围，激发学生想说的兴趣和欲望鼓励学生大胆与人交际，使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。
（四）鼓励性的语言。学生在学习的过程中，有一种自我实现获得承认，取得成功得愿望，这样在教学中，我们就要实行层次教学，设计的问题因人而异。可以采取分组教学，分成平衡组，每次评比算平均表现，对于学生的进步与成功，教师要善于使用灵活适当的语言进行鼓励，根据学生的具体表现，使用不同层次的鼓励性话语，如学生回答正确时，教师可以说：“你回答得真好！”“太棒了！”如果错误就要加以引导：“你动动脑筋再想一想中间有一点不是太好，再考虑考虑。”如果学生回答有创意，要用惊讶的语气鼓励：“你太有天赋了，比老师考虑得周到。”
（五）让学生回味隽永的结尾。成功的一节课，不仅有别开生面的导入，循循善诱的讲解，还要有邻人回味无穷的结尾。课堂结尾犹如“画龙点睛”是教师驾驭课堂教学水平的一个重要体现。可以利用归纳法、讨论法、练习法来实现。
二、教师素质的不断提高，是课堂教学效益提高的必备条件
（一）拓宽知识面，提高教师的业务素质。培养新世纪的一代合格人才必须造就一批高素质的教师队伍。为此，学校要为教师创造更多的进修条件、自学条件和时间。鼓励教师参加学历进修、断续教育和各种形式的进修培训。抓好教师基本功的训练。在学校要多开展听课活动，举办各种教研教改和技能比武，使教师互相促进，相互提高。
（二）探索课堂教学模式的改革，大力推行启发式的教学，多媒体的教学手段。在改善教学条件的同时，让教师能操作各种电教设备，使用多媒体教学。对掌握的程度要制订明确的标准。使教师有一种紧迫感，促使其自身素质的提高。
（三）采取集体备课，针对本地区学生，老师进行集体备课，确定一个较好的教案，先让一个老师去上，其他老师去听，听后提出建议就，集体进行改正，再一次确立一个最好的教案。大家各自去上。
（四）增强创新意识，提高创新能力，掌握创造性的教育教学方法。作为教师自己不仅要有强烈的创新意识，也要有这方面的能力。只有创新型的教师才能进行创新性的教学活动，才能培养出创新性的学生。
三、多媒体教学提高孩子的学习兴趣
多媒体技术为我们提供了一把打开智慧之门的金钥匙，运用多媒体可以制作出图文并茂的课件，使学生保持积极愉悦的状态，加深记忆，从而提高学生的敏感度。多媒体可控的动画教学更吸引学生，直观教学，有利于学生理解接受一些本来很难接受的东西，使整个课堂显得丰富多彩，提高学生的学习积极性。
课堂是学生的，也是教师的，在短短的45分钟里教师要带领学生在知识的海洋中畅游，收获最美的最好的东西。所以，提高课堂教学的有效性，需要我们大家共同努力，共同进步。我坚信，只要我们持之以恒，有效教学之花一定结出美丽的果实。
[参考文献]
[1]范亮.新课改下的农村教育边缘化[J].上海教育科研，2006，(1).