【摘 要】
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以往的高中生物课堂中,教师按照课文照本宣科地讲解内容,对于学生是否理解书本内容缺少考虑,难以满足课堂教学要求,影响学生课堂学习效率.启发式教学法是以知识为教学基础,彰
【机 构】
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安徽省滁州市明光市第三中学 239400
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以往的高中生物课堂中,教师按照课文照本宣科地讲解内容,对于学生是否理解书本内容缺少考虑,难以满足课堂教学要求,影响学生课堂学习效率.启发式教学法是以知识为教学基础,彰显学生主体作用,发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,提高学生的问题思考和分析能力.启发式教学法有很多种形式,在实际应用中,需要遵循相关的规律,保证启发式教学法有效地实施.
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