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在高中数学教学中应用“情境--问题”教学模式，可以最大限度发挥数学课堂的教学价值，即激发学生内在的学习主动性，提高数学思维能力，培养其创新精神，引导学生积极主动探索与思考。本文基于“情境--问题”教学模式应用于高中数学教学的意义，时此种模式在高中数学教学中应用的策略进行分析。
“情境--问题”教学模式在高中数学教学中的应用探讨
【摘 要】
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在高中数学教学中应用“情境--问题”教学模式，可以最大限度发挥数学课堂的教学价值，即激发学生内在的学习主动性，提高数学思维能力，培养其创新精神，引导学生积极主动探索与思考。
【机 构】
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江苏省宿迁市马陵中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年6期
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