【摘 要】
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教师是教学活动的指导者、推进者和评判者,对学生学习实践活动过程以及实际表现,需要借助于评价教学手段予以指导和评判。新课改下高中数学教师应让评价教学成为学生前进、发
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教师是教学活动的指导者、推进者和评判者,对学生学习实践活动过程以及实际表现,需要借助于评价教学手段予以指导和评判。新课改下高中数学教师应让评价教学成为学生前进、发展、提升、升华的助推器和“原动力”。结合高中数学评价教学粗浅认识,谈了对有效评价教学开展方法策略运用的认识。
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