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根据“新经济”形势下对“新工科”专业技术人才的素质要求,从理论与实践方面提升专业建设水平,全面推进专业人才培养、课程内容和课程体系、教学手段和教学方法的改革,提高教学质量和教学水平.在专业办学方向、人才培养模式、实践能力培养、师资队伍水平、质量评价标准等方面形成优势或特色,为地方经济社会发展培养应用型人才.