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如今，数学教育领域越来越重视数学应用与建模．数学应用与建模不仅能够培养学生的数学应用意识和能力，还能提高学生的问题解决能力以及合作交流的能力，有利于发展学生的创新意识．然而，谈到数学建模，教师觉得需要投入大量的时间和精力，学生则认为这是好学生参加的活动，这些想法都使得数学建模活动难以开展．如何选择、设计适合所有学生的建模问题成为关键．