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中职学校图书馆的规划与建设应把握中职教育的特点，更新服务理念，创新管理机制，在信息时代确立新的发展方向，构建和谐服务于教学、实践、就业的知识信息服务场所。
一、中职学校图书馆存在的问题
1.重视程度不够，没有体现中职特色
很多中职学校为了建设和发展本校热门专业，提高就业率和生源，把大量的资金投入到购买教学用具和专业设施设备上，把精力都放在招生、就业、教学等常规性工作上。图书馆建设只被当做是添加剂，抑或是面子工程应付评估检查，没有充分认识到图书馆是第二课堂的重要性，馆藏资源没有体现中职特色，凸显出技术性和专业性，品种相对单一，数字资源匮乏，不足以吸引学生的兴趣。
2.设施落后，资源不足
虽然近年来国家对中职教育越来越重视，也出台了一系列的扶持政策和资金投入，但用到图书馆建设的却极少，没有足够的资金购买藏书和更换设备设施，导致信息化管理系统不健全、数字化资源少、数据库不完备等很多问题出现。
3.图书馆利用率低
一是中职学校的大多数学生成绩不理想，自我控制能力不强，厌学情绪严重，想让他们自觉去图书馆很难，只有少数学生偶尔进去看看报刊、查查资料。二是学校重视的是学生的实际操作能力和专业技能，理论课的编排很少，授课基本上都是以实习实训为主，教师没有有效引导学生，忽略了图书馆在教育过程中所发挥的作用。
二、图书馆发展面临的挑战
中职教育发展的挑战。随着国家的重视力度加大，以及近年来不断的扩大招生规模，中职教育发展迅速，在师资、仪器设备、教学管理加大投资力度的同时，也要正视图书馆在文献资源建设、人员管理、经费等方面的存在的问题，以适应中职教育发展的需求。
信息化的挑战。信息高速公路带动数字图书馆、电子阅览室等蓬勃发展，图书馆由传统的保存传播向数字化的文献信息广泛延伸，并与社会知识的发展紧密结合。图书馆电子信息化已成为势在必行的发展趋势。
三、中职图书馆科学的规划与建设
1.实现资源共享
各中职学校只有以点连成面，扩充为一个整体，在馆藏资源方面互为补充合作，丰富图书馆的藏书类型、数量和种类，实现完善馆藏、合作编目、参考咨询、文化交流、馆际互借等多项功能，充分发挥图书馆作为文献资源中心的功能和作用。
2.全方位拓展服务模式，提高利用率
提高馆员专业水平。中职学校应根据图书馆的教育职能和服务特色，从人到机，从机到馆全面提高。学校应把人的因素放在首位，只有工作人员以优质的服务、专业的水平，才以给图书馆带来生命和活力。因此，应该对现有的工作人员定期进行职业培训，实现图书馆资源共享、电子化要求馆员必需懂得使用现代信息技术，实现图书馆管理的现代化、科学化则要求掌握必要的专业技能和知识操作。因此，对管理人员的文字表达能力、组织能力、服务意识和信息化专业知识水平等方面都需要加强培训，提升管理人员的综合素质和水平，培养他们的工作岗位意识、事业心和荣誉感，更新服务理念，拓宽服务领域，配合学校教学工作更快更好的发展。
教师要当好领路人。教师是学生阅读的引导者，是图书馆建设的主导力量和主要读者群。我们要把握机会向教师宣传图书馆在日常教学中的积极作用和不可替代性。如可以利用经验交流会、图收馆成果展示、学术调研活支等各种机会，针对图书馆的学术性、服务性和业务内容进行广泛的宣传，使教师充分了解到学校图书馆的力量，主动进行知识的充电和更新，成为学生的榜样，带动学生去阅读，提高图书馆的利用率。
重视学生的主体性。学生是图书馆各项资源的读者主体和利用主体，首先要向学生介绍馆藏资源的详细情况、借阅手续及目录使用方法，并对学生进行文献的知识的教育，着重介绍工具书和检索类刊物的查检途径和方法，使学生掌握利用检索工具捕捉信息、获取新知识的技能，并根据自己所学专业的需求和个人兴趣爱好，有目的查找，激发学习兴趣、提高自主学习和探索的能力。其次，要加强对学生人格的塑造和能力的培养，中职生对自身能力和成绩都不自信，我们要尊重学生个性，鼓励学生发展特长，真诚对待每一位学生，针对学生的差异性、潜在性，选购社会进步主流和丰带各科知识面的书刊，陶治学生情操。
责任编辑 邱丽
一、中职学校图书馆存在的问题
1.重视程度不够，没有体现中职特色
很多中职学校为了建设和发展本校热门专业，提高就业率和生源，把大量的资金投入到购买教学用具和专业设施设备上，把精力都放在招生、就业、教学等常规性工作上。图书馆建设只被当做是添加剂，抑或是面子工程应付评估检查，没有充分认识到图书馆是第二课堂的重要性，馆藏资源没有体现中职特色，凸显出技术性和专业性，品种相对单一，数字资源匮乏，不足以吸引学生的兴趣。
2.设施落后，资源不足
虽然近年来国家对中职教育越来越重视，也出台了一系列的扶持政策和资金投入，但用到图书馆建设的却极少，没有足够的资金购买藏书和更换设备设施，导致信息化管理系统不健全、数字化资源少、数据库不完备等很多问题出现。
3.图书馆利用率低
一是中职学校的大多数学生成绩不理想，自我控制能力不强，厌学情绪严重，想让他们自觉去图书馆很难，只有少数学生偶尔进去看看报刊、查查资料。二是学校重视的是学生的实际操作能力和专业技能，理论课的编排很少，授课基本上都是以实习实训为主，教师没有有效引导学生，忽略了图书馆在教育过程中所发挥的作用。
二、图书馆发展面临的挑战
中职教育发展的挑战。随着国家的重视力度加大，以及近年来不断的扩大招生规模，中职教育发展迅速，在师资、仪器设备、教学管理加大投资力度的同时，也要正视图书馆在文献资源建设、人员管理、经费等方面的存在的问题，以适应中职教育发展的需求。
信息化的挑战。信息高速公路带动数字图书馆、电子阅览室等蓬勃发展，图书馆由传统的保存传播向数字化的文献信息广泛延伸，并与社会知识的发展紧密结合。图书馆电子信息化已成为势在必行的发展趋势。
三、中职图书馆科学的规划与建设
1.实现资源共享
各中职学校只有以点连成面，扩充为一个整体，在馆藏资源方面互为补充合作，丰富图书馆的藏书类型、数量和种类，实现完善馆藏、合作编目、参考咨询、文化交流、馆际互借等多项功能，充分发挥图书馆作为文献资源中心的功能和作用。
2.全方位拓展服务模式，提高利用率
提高馆员专业水平。中职学校应根据图书馆的教育职能和服务特色，从人到机，从机到馆全面提高。学校应把人的因素放在首位，只有工作人员以优质的服务、专业的水平，才以给图书馆带来生命和活力。因此，应该对现有的工作人员定期进行职业培训，实现图书馆资源共享、电子化要求馆员必需懂得使用现代信息技术，实现图书馆管理的现代化、科学化则要求掌握必要的专业技能和知识操作。因此，对管理人员的文字表达能力、组织能力、服务意识和信息化专业知识水平等方面都需要加强培训，提升管理人员的综合素质和水平，培养他们的工作岗位意识、事业心和荣誉感，更新服务理念，拓宽服务领域，配合学校教学工作更快更好的发展。
教师要当好领路人。教师是学生阅读的引导者，是图书馆建设的主导力量和主要读者群。我们要把握机会向教师宣传图书馆在日常教学中的积极作用和不可替代性。如可以利用经验交流会、图收馆成果展示、学术调研活支等各种机会，针对图书馆的学术性、服务性和业务内容进行广泛的宣传，使教师充分了解到学校图书馆的力量，主动进行知识的充电和更新，成为学生的榜样，带动学生去阅读，提高图书馆的利用率。
重视学生的主体性。学生是图书馆各项资源的读者主体和利用主体，首先要向学生介绍馆藏资源的详细情况、借阅手续及目录使用方法，并对学生进行文献的知识的教育，着重介绍工具书和检索类刊物的查检途径和方法，使学生掌握利用检索工具捕捉信息、获取新知识的技能，并根据自己所学专业的需求和个人兴趣爱好，有目的查找，激发学习兴趣、提高自主学习和探索的能力。其次，要加强对学生人格的塑造和能力的培养，中职生对自身能力和成绩都不自信，我们要尊重学生个性，鼓励学生发展特长，真诚对待每一位学生，针对学生的差异性、潜在性，选购社会进步主流和丰带各科知识面的书刊，陶治学生情操。
责任编辑 邱丽