多维调控提高数学课堂效益

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为提高学业质量,教师们不得不利用课余时间或是技能课时间,反复练习各种习题,这是当今中小学数学教学中较为普遍存在的问题。除知识难度增加、思维难度增加这一客观原因外,主要原因是课堂效率低。要想改变这种恶性循环的现状,必须从提高课堂效率入手,向40分钟要质量。
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