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日常生活中，大学生认同社会道德规范的现象普遍存在，但未必就会表现与之相适应的道德行为，这说明了认知与行为之间不存在必然的因果联系，还会受具体道德情景的影响。本文主要探讨了大学生在教室自习环境、报复情绪、利益冲突三种情景下的日常行为道德自我管理的选择、频率、措施及原因，根据调查分析结果表明，大学生在不同道德情境下进行道德自我管理的频率、具体措施及不进行道德自我管理的原因也是不尽相同的。