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随着“互联网+”时代的开启,如何利用大数据、云计算、人工智能等新技术手段创设学习情境,激发学生学习动机,提高数学教学效果成为新时期数学教师必须面对的问题。本文结合笔者教学实践,浅谈“互联网+”背景下高中数学课堂导入环节的探索。
“互联网+”背景下高中数学课堂导入环节的 实践研究
【摘 要】
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随着“互联网+”时代的开启,如何利用大数据、云计算、人工智能等新技术手段创设学习情境,激发学生学习动机,提高数学教学效果成为新时期数学教师必须面对的问题。本文结合笔
【机 构】
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福建省泉州实验中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年8期
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