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Swain语言习得输出假设理论具备开放式、策略性、非规定性等基本特征，凸显了引起注意、假设检验和元语言三大功能，为学生习得语言奠定了根基。目前，我国高职英语听力教学存在目标不明确，教学模式呆板，教学活动单一等不足。将Swain输出假设理论贯穿于高职英语听力教学过程中，可以实现高职英语听力教学实效性和科学性的提升。