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针对当前大学教学中存在的教师教学方式单一,不注重课外教学,学生课后反馈渠道不畅,学习动力不足等现状,建立了具有评分机制的师生网络互动交流平台,完善了课前测试、课堂讨论、课后互动的教学反馈模式,有效引入多渠道的、实时的教学反馈和教学激励机制,使学生得到实时奖励和精准帮扶,取得了较好的教学效果.
'互联网+'时代下的大学有效教学反馈机制构建与实践
【摘 要】
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针对当前大学教学中存在的教师教学方式单一,不注重课外教学,学生课后反馈渠道不畅,学习动力不足等现状,建立了具有评分机制的师生网络互动交流平台,完善了课前测试、课堂讨
【机 构】
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西北农林科技大学信息工程学院院,西北农林科技大学水利与建筑学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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校级重点教学改革项目'高校混合教学模式探索'
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针对视频复杂运动事件进行了分析,对用于自然语言处理的格语法理论进行了扩展,增加时间格结构,并采用扩展后的格框架对复杂事件进行了标注,并将数据存储在数据立方体中,最后采用MDFP-growth方法对多维概念格进行关联规则的挖掘。在实验部分,对比了扩展后的格框架与扩展前原方法对复杂事件标注的结果,并比较扩展了时间格后的四维数据〈PRED,Ag,T,Loc〉和扩展前三维数据〈PRED,Ag,Loc〉挖掘
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