又是一年中考季，各路学子不辞辛苦、摩拳擦掌、挑灯夜战，以期在考场上一展自己的风采，搏出无悔的青春。而作文无疑是语文学科的重头戏，也是广大学子语文学习的一个重难点，如何指导学生在中考作文中取得理想的分数呢？以下是我的一点做法与思考，希望与各位学子共勉：
　　一、扎实训练，丰富积累
　　首先，需要明确的是，作文的功底绝非一日之功，需要同学们在平时的学
　　习中多读、多练、多积累。在平时的教学中，我发现，以阅读教学来引导并带动学生作文的训练，不失为写作的一个切实可行的方法，为此，我班学生在我的带领下，边学习新课边写片段，取得了良好的效果。如：教学完《安塞腰鼓》和《观舞记》这个单元后，引导学生仿照教材，学习用排比、比喻等修辞手法描写一种艺术形式；教学《阿长与〈山海经〉》和《老王》那一单元时，下意识地训练学生学会详略得当地通过几件事来刻画人物性格；教学《春》，在赏析美文的同时，对学生进行景物描写的方法指导，并引导学生学习调动各种感官及正侧面描写等手法来描写一处景物……如此种种，把阅读教学与写作训练很好地结合在一起，做到以教促写，读写结合，细致地对学生进行各种有针对性的片断训练，让学生在一次次地小练笔中有章可循，从而得到写作的积累。
　　此外，在语言方面，布置学生每周三次以上的摘抄并写赏析，充分利用学校阅览室的阅读资源让学生阅读，假期布置学生阅读中外名著并写读后感，开学后挑选好的文章投到校报，学生看到自己的感悟见诸报纸，异常兴奋，极大地鼓励了学生的阅读写作热情。就这样，积硅步以致千里，积小流以成江河，相信在一次次地付出后，孩子们的写作水平能得到有效地锻炼，稳步地提高。
　　二、考前磨枪，有的放矢
　　（1）近五年江西中考作文命题情况如下表
　　从上表可以看出，近五年来，江西省的中考作文，主要以命题作文和半命题作文为主。且在命题时，不仅要求考生有自己的感性认识，更要有独特的理性思索，考题逐渐注重考查学生辨别是非和阐明事理的能力。通俗地说，命题日趋重感悟，有见解。因此，重感悟，有见解将成为我们中考作文复习的重要目标。
　　（2）中考作文复习方法策略——写人叙事篇。写人叙事的文章是学生写作中最常见的题材，因为其贴近学生的生活，与学生联系最紧，但学生在写此类作文时往往单一的叙事，事情写完了，作文就完了，整篇文章看下来，毫无波澜，枯燥无味，内容肤浅。为此，我们将以中考佳作为扶手来指导学生写作此类文章。
　　那天，雨一直下
　　湖北荆州一考生
　　細雨甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，水珠沿着黛瓦间沟汇集，没过丛丛瓦上草。小镇里的柏油路经过雨的洗礼，也变得光润了，倒映出街边各色房屋的轮廓。同学们涌出校园，沉寂的小街，顿时热闹起来，仿佛天然的素琴上跳动着音符。
　　无心赏景，只想赶快搭上客车。回家这段路，我不想和父亲同行。每个周末放学上学，父亲都会骑着他的“宝马”接送我。上个星期，我想问他买个手机，他板着脸狠狠地凶了我一顿，我没有要他送，怄着气冲出家门。今天雨就没有断过，他不会来吧。
　　“还不快上来！”冷冰冰的声音，是他，扶着一辆伴随他多年的摩托车。车上装着的遮阳伞显然挡不住迎面扑来的雨水，他使劲地眨巴着眼睛，雨水顺着皱纹流到嘴边，样子竟然有几分滑稽。我想笑，忍着低了头，坐上生了锈的后座。
　　一路颠簸，我们没有一句话，耳旁只剩下“啪啪”的雨声。听雨声落下，看雨珠跳起，恍惚间，又回到童年。小时候，每当下雨，我会冲向雨中的伞下，爬上父亲已弯好的背上。一路上，父亲的大手抓住我不断晃动的腿，我的身体紧贴在父亲宽厚的背上，胳膊搂住父亲的脖子，手里擎着一把雨伞。有时候，我的手酸了，父亲便会用温热的脖子夹住冰凉的伞柄，替我一会儿。父亲的身体随着脚步的节奏一晃一晃的，就像儿时躺过的摇篮。我的心也随着那节奏晃动，晃动着甜蜜，晃动着温馨。就这样，在父亲的背上，我度过了记忆中的那些雨天。就这样，我的路，在父亲脚下延伸；我的天空，在父亲的伞下明媚。后来，家里添置了这辆“宝马”，父亲骑着它接送我，骑着它四处打工赚钱，风里来雨里去。如今，父亲的背已被岁月压得有些弯了，它，也浑身锈迹斑斑。
　　“风吹得冷吧，你把手放到我口袋里，把我抱紧点……”是为了打破尴尬吧，他开腔了。我犹豫着，我已不再是小孩子，和父亲，争吵早多过亲昵。“还在为上个星期的事生气呀。不是爸爸舍不得，你一个学生，要手机做什么？”“我就这么一说，也不是非要不可……班上同学都有……”“但凡你想要的东西，只要是对你好的，爸爸什么时候亏欠过你？你好好想想，要是真觉得手机对你有帮助，那明天我们就去买一部。”父亲的话让我眼睛一潮，想起他对我无微不至的关怀，一直如细雨无声地滋润着我。我把头紧贴在父亲的背上，把整个身子都靠在父亲的背上。
　　雨还在下，水珠在遮阳伞上拨拉轻弹，敲出一个个玉石一样的音符，流淌到内心深处，将心花浇灌。
　　佳作分析：①写景叙事相结合（见横线处）。全文多次描写雨景，突出了文题“雨一直下”，“雨”不仅是自然环境，也促进了情节发展，同时还是“我”内心的有效烘托。此外，写景叙事相结合，文章不单调。②善于抓住细小、典型的描写刻画人物形象。（见波浪线处）文章描写生动，不仅是环境描写，还有对父亲的外貌、动作、语言的描写，很好地刻画了人物的形象，为文章增色。③写出了自己独特的感悟。由对父亲的不满到插叙坐在父亲“宝马”车上的回忆再到对父亲的感动，心理描写细腻传神，情感真挚，文章波澜起伏，引人入胜。
　　和学生一起赏析完佳作后，接下来就是学生自己来练笔了，以“_________的瞬间”为题来写一篇作文。要求：①写出自己的真情实感。②多种表达方式相结合。③有生动、传神的细节描写。
　　学生习作交上来之后，根据学生的具体情况及时反馈，较好达到习作要求：描写生动细腻、写景叙事结合恰到好处者全班展示；选材立意比较新颖、构思比较巧妙者全班展示；对写作时普遍存在的问题，如题材雷同、环境描写不自然突兀等情况，及时提出指导意见。在此基础上，让学生二次习作，落实好这篇文章所期望达到的各个目标。 　　（3）中考作文复习方法策略——自然感悟篇。此类作文主要是要求考生将写作视角投入大自然，通过对自然景物的描绘，进而由景及人，由物及理，或托物言志，使得作文主旨突出，立意深刻。此类文章如能把握得好，应该能在考场中脱颖而出。
　　训练的方法与上面的写人叙事篇步骤大体相同：佳作分析——学生习作——及时反馈——二次习作。训练的侧重点是：①抓住景物特点通过各种感官、运用各种修辞手法，进行多角度、多侧面的描摹，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态，如能注意实景与虚景的互补、正面与侧面的衬托，更佳。②学会融情于景，由景及理。写景，不仅是对自然景物的肉眼所见，更是作者心灵的感受，习作时，要能够从所写之景中获得对生活的感悟和启示。建议参考范文：江西中考优秀作文——《学会等待》。③中考作文复习方法策略——议论说理篇。初中阶段，议论文还不是学生作文的重点，所以，在练习这类作文时，个人认为能够把握好议论文的基本结构，学会“提出观点——论证观点——总结观点”这一写作议论文的基本框架即可。主要训练方法与上两种类似，建议参考范文：中考优秀作文——《起跑线≠终点线》。
　　中考在即，在有限的时间内，想要面面俱到是不可能的，以上策略意在侧重训练学生如何把一篇文章写得细一些、深一些，写出自己独特的感受，尽量使文章能够充实一点，丰富一点，惹眼一点，至于语言，那不是一蹴而就的。
　　三、注重形式，锦上添花
　　有了扎实的内容，作文美丽的外观同样不容忽视，我认为，考生可以着眼于以下几个方面，为作文得分保驾护航：
　　（1）卷面整洁一点。考场作文不像平时习作，阅卷老师完全不了解你的学习水平，所以卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分數也高不了。为此，我校从初一开始，就注重对学生书写的规范，每天要求学生利用晚读前的时间进行习字练习，每个学期会举行班级汉字书写大赛，并评奖展示，目的就是规范学生的书写，重视学生习惯的养成。
　　（2）结构协调一点。就考场作文而言，我认为，开篇不宜长篇大论，清晰明了，切入主题即可。此外，段落不宜过大，有许多考生作文习惯于“老三段”，即开头、中间、结尾三大段。尤其是中间一段，洋洋洒洒，从答题卡的左边写到右边，势必使文章主体沉重，引起阅卷老师的视觉疲劳，从而影响作文得分。建议一篇作文以4-6段为宜，每段最好不要超过八行。
　　（3）篇幅完整一点。从外观来看，作文方格不要空太多，也不要塞太满。动笔作文前就当有个通盘的打算：自己的文章写到哪里结束，心中应该有个底。此外，切忌抱有侥幸心理，抄袭现代文中的语段等等。
　　教学有法，教无定法，作文的教学更是如此。我想：在离中考为数不多的时间内，能切实做好以上三类作文的训练，踏踏实实，同时内外兼顾，做到内容与形式完美结合，相信能在中考作文中取得令人满意的成绩。以上便是我对中考作文复习的一点思考，希望同学们能够受用！