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摘 要：随着时代的前进，人事干部的培训越来越重要，基本上建立了一统规划、分级实行的培训工作的管理体系。同时，我们也看到了在全新的形势之下，人事干部培训还存在着一定的问题需要及时去想方设法解决。
关键词：人事干部培训 现状 存在问题 对策
一、引言
最近几年来，国家越来越重视人事干部的培训工作，也先后制定了一系列相关的文件、提出了一些列相关的政策。根据人事部最新发放的政策显示，国家政策对于人事干部的培训工作又有了专门的新的部署和要求。为了落实政策要求、完成政策规划、各级各部门都建立出更专业化更优秀的人事干部队伍，就需要通过对人事干部培训现状进行分析，找出存在的问题并且指出所能解决的方法。
二、当前人事干部培训现状存在问题
1.培训的内容落后。当前的国内的人事培训主要是完成指定的公共必修课及专业必修课的学习，其外就是开展小范围的选修课，因为选修课的范围受限，选择有限，所以参加培训的人员选择的种类不多，很难满足大多数人。有些高素质、高基础的人事干部希望受到更多方面的知识培训，但是培训的实际内容却没有办法满足到他们，导致这些人在进行培训学习的时候积极性严重受到影响。
2.对培训认识不足。首先从领导来说，现在还是有很多人事干部的领导级别的人物觉得这一类培训并没有那么重要，要么是敷衍地完成任务，要么干脆觉得这种培训高不高都无所谓，导致很不重视培训的开展。此外，有些培训人员对于培训的人士也远远不够，大多数人觉得培训并没有什么实质性的意义，还不如不培训，在面对培训的时候不积极、被动、无学习意识，远远满足不了培训的要求。甚至有些人觉得搞培训就是浪费时间，没有耐心学习，也学习不到位，甚至埋怨学习任务对工作产生了不好的影响。
3.培训机会不平等。因为许多不可抗力的原因，现在的人事干部培训的大部分机会实际上都是给领导的，一般的干部培训的机会并不多。工作任务不多的人反而有更多的机会去培训，而工作任务重的反而培训机会比较少。这也很有可能导致了一些想学习的人没有机会去学习，而不愿学习的大把机会却不想学习的现象。
4.培训方法太过单一。现在大部分地区的培训方法，都是用“满堂灌”这一种传统的方法，使用现代化的培训模式的并不多，比如“研讨式”、“案例教学”、“角色模拟”等等。传统的教学模式放在现代已经没有太大的吸引力，很多人听着听着就没了兴趣，开起小差甚至打起盹来。培训的设备还没有跟上时代的先进手段，所以培训的效果和质量还有待进一步提高。
5.培训需求的分析不足。目前人事干部进行培训还是主张要统一进行安排，集中开展培训，一般都是让上级指派的部门按照一定的要求开展培训，这种培训更多的是为了满足组织上的需求，并没有从干部自身的实际情况和工作当中的实际需求来分析考虑，对于个体的要求也没有起到重视。此外，后期培训需求的调研分析也只是开展了需求的调查，更多的是满足上级组织的要求，不够科学、不够规范也无法满足长远发展。
6.培训质量的评估体系缺失。现在很多人事干部的培训班管理都非常松散，想参加就参加，不想参加就算了，导致培训反而成了人事干部减轻工作压力、逃避工作环境的机会。评定培训效果也都是走走过场，根本不具备太高的可信度。当前，我们国家缺少一套正规完善的培训质量的评估体系，而对于培训质量评估的方式、指标等各项问题也还没有进行深入的研究和探讨。所以，所谓培训质量评定其实就是宿便考个试，只要授课的老师给出一个还不错的分数就可以了。培训的效果也尚未与加薪、升值等相互结合，无法对人事干部有激励效果，培训风气并不正规。
三、人事干部培训的对策
1.培训方式的创新。人事干部的培训方式必然是要跟着时代的发展而更新的。首先，可以使用即时学习，在确保培训费用不超额的情况下提高人事干部的行政人力。
1.1干部之间互相进行培训。可以按照一定的标准划分出多个学习小组，并且激励小组内的成员互相之间分享技能和知识，利用工作之余的空闲时间多多交流和工作有关的信息。
1.2轮岗。所以得轮岗就是让一些从事相关工作的人来进行演讲、拓宽干部的知识面、深化干部的行政技能。可以在双休日的时候开展人事干部讲座，还可以在一些合适的地区利用对口培训等方法加强培训人事干部。
2.培训质量评估体系的建立。评估体系的建立内容应该要包含培训期间的评估和培训完成之后的评估。前者的评估更多的是了解受训人员对于培训的态度、学习的热情以及一些理论知识掌握到何种程度。后者的评估更加注重受训人员将理论转换为实践的能力，评估受训之后的业绩情况业绩各方面的表现情况。而且，不能只是专注于评估，还要将评估考核的结果和年末的加薪、升值等相互挂钩，否则受训人员就不会重视评估，评估体系也就没有存在的意义了。
3.推行人事岗位资格证书制度。政府部门、机关部门的人事干部是下级人事干部、各级公务员培训的组织人员和管理人员，所以他们应该要先受到培训，才能有培训被人的资格。本身人事部门的工作就需要很强的专业性和科学性，因为从事人事工作的干部，必然要有高素质、高学识，精通各项业务相关知识。而如何证明人事培训的组织人员和管理人员是具备追寻那个资格的，就需要用人事干部的岗位资格证书来表现。在各级各个部门当中，试行开展持证上岗，先小范围尝试，再往大范围推行。凡是要在行政部门、机关部门、事业单位这些人事部门上岗的干部都需要先完成人事业务的培训，只有考核合格得到证书认可后方能上岗。而对于已经在岗位上工作的人事干部，要有组织要计划的开展人事干部培训，分批、分期，让每一个人事干部都达到当前岗位所需要的资格要求。
4.培训内容的更新。更新培训内容其实应该说是最重要的一块，也直接关系到了培训最终的效果。内容的更新要顺应科学的技术发展、行政管理的形势变化来做出补充和相应的改革，方能满足政府日后管理上的需要。总而言之，培训的内容要满足三点：一是针对性的体现，针对不一样的班次、期数、不一样的培训目的、不一样的培训要求来设计专题内容，并且及时适当调整。而是实用性的体现，专题下的内容要对于人事干部日后的工作有实际性的作用和指导意义，可以在现实当中解决实际的问题。三是有效性的体现，让人事干部的思想政治觉悟和专项业务的能力都能够得到有效的提高。
培训的内容可以分为一下三大部门。第一部分是政治理论知识的培训，主要是马克思主义中国化最新的理论成果。第二部分是专业的知识培训，根据目前的人事政策规章和有关的专业知识为主要内容。第三部分是专题讲座的开展，结合目前建设和谐社会所涉及到的人事工作的热点、重点和难点等一系列的问题，设计相关的专题讲座，并且把这个讲座普遍性、有计划性、有组织性地进行开展。
四、结语
当前全球是在知识经济的时代中前进和发展的，科学技术每一天都在进步，知識也不断在进行更新，新的知识争先恐后的出现，如果人事干部没有设立终身的知识和技能的培训，不断促进个人、组织和事业的可持续发展，很容易就会落后于时代，而导致社会的发展受到阻碍，从而落后于世界。实际上，本位所分析的现状和提出的对策都是顺应于时代的发展和法规政策要求，也是为了个人、社会、国家未来的发展做出微弱的贡献。
参考文献：
[1]张利华.新兴干部教育培训机构的发展问题浅谈——以红旗渠干部学院为例[J].《教育》2017年 第02月 09卷 00152-00152.
[2]向志武.当前人事干部培训现状及对策[J].《中国人才》2007年 第15期 54-55.
[3]以创新能力为核心，扎扎实实抓好人事干部培训[J].《继续教育》2004年 第2期 9-10.
[4]赵耀 齐彬雯 王芸 欧阳颖楠 王滢琳 .我国党政机关人事干部培训管理的问题及对策——基于北京市西城区的调查分析[J]. 《中国人力资源开发》2014年 第23期 79-86.
作者简介：苏建峰（1979.06—）男。民族：汉。籍贯：内蒙古呼和浩特市。学历：本科。毕业院校：内蒙古党校。现任职称：中级。 研究方向：人事培训。
关键词：人事干部培训 现状 存在问题 对策
一、引言
最近几年来，国家越来越重视人事干部的培训工作，也先后制定了一系列相关的文件、提出了一些列相关的政策。根据人事部最新发放的政策显示，国家政策对于人事干部的培训工作又有了专门的新的部署和要求。为了落实政策要求、完成政策规划、各级各部门都建立出更专业化更优秀的人事干部队伍，就需要通过对人事干部培训现状进行分析，找出存在的问题并且指出所能解决的方法。
二、当前人事干部培训现状存在问题
1.培训的内容落后。当前的国内的人事培训主要是完成指定的公共必修课及专业必修课的学习，其外就是开展小范围的选修课，因为选修课的范围受限，选择有限，所以参加培训的人员选择的种类不多，很难满足大多数人。有些高素质、高基础的人事干部希望受到更多方面的知识培训，但是培训的实际内容却没有办法满足到他们，导致这些人在进行培训学习的时候积极性严重受到影响。
2.对培训认识不足。首先从领导来说，现在还是有很多人事干部的领导级别的人物觉得这一类培训并没有那么重要，要么是敷衍地完成任务，要么干脆觉得这种培训高不高都无所谓，导致很不重视培训的开展。此外，有些培训人员对于培训的人士也远远不够，大多数人觉得培训并没有什么实质性的意义，还不如不培训，在面对培训的时候不积极、被动、无学习意识，远远满足不了培训的要求。甚至有些人觉得搞培训就是浪费时间，没有耐心学习，也学习不到位，甚至埋怨学习任务对工作产生了不好的影响。
3.培训机会不平等。因为许多不可抗力的原因，现在的人事干部培训的大部分机会实际上都是给领导的，一般的干部培训的机会并不多。工作任务不多的人反而有更多的机会去培训，而工作任务重的反而培训机会比较少。这也很有可能导致了一些想学习的人没有机会去学习，而不愿学习的大把机会却不想学习的现象。
4.培训方法太过单一。现在大部分地区的培训方法，都是用“满堂灌”这一种传统的方法，使用现代化的培训模式的并不多，比如“研讨式”、“案例教学”、“角色模拟”等等。传统的教学模式放在现代已经没有太大的吸引力，很多人听着听着就没了兴趣，开起小差甚至打起盹来。培训的设备还没有跟上时代的先进手段，所以培训的效果和质量还有待进一步提高。
5.培训需求的分析不足。目前人事干部进行培训还是主张要统一进行安排，集中开展培训，一般都是让上级指派的部门按照一定的要求开展培训，这种培训更多的是为了满足组织上的需求，并没有从干部自身的实际情况和工作当中的实际需求来分析考虑，对于个体的要求也没有起到重视。此外，后期培训需求的调研分析也只是开展了需求的调查，更多的是满足上级组织的要求，不够科学、不够规范也无法满足长远发展。
6.培训质量的评估体系缺失。现在很多人事干部的培训班管理都非常松散，想参加就参加，不想参加就算了，导致培训反而成了人事干部减轻工作压力、逃避工作环境的机会。评定培训效果也都是走走过场，根本不具备太高的可信度。当前，我们国家缺少一套正规完善的培训质量的评估体系，而对于培训质量评估的方式、指标等各项问题也还没有进行深入的研究和探讨。所以，所谓培训质量评定其实就是宿便考个试，只要授课的老师给出一个还不错的分数就可以了。培训的效果也尚未与加薪、升值等相互结合，无法对人事干部有激励效果，培训风气并不正规。
三、人事干部培训的对策
1.培训方式的创新。人事干部的培训方式必然是要跟着时代的发展而更新的。首先，可以使用即时学习，在确保培训费用不超额的情况下提高人事干部的行政人力。
1.1干部之间互相进行培训。可以按照一定的标准划分出多个学习小组，并且激励小组内的成员互相之间分享技能和知识，利用工作之余的空闲时间多多交流和工作有关的信息。
1.2轮岗。所以得轮岗就是让一些从事相关工作的人来进行演讲、拓宽干部的知识面、深化干部的行政技能。可以在双休日的时候开展人事干部讲座，还可以在一些合适的地区利用对口培训等方法加强培训人事干部。
2.培训质量评估体系的建立。评估体系的建立内容应该要包含培训期间的评估和培训完成之后的评估。前者的评估更多的是了解受训人员对于培训的态度、学习的热情以及一些理论知识掌握到何种程度。后者的评估更加注重受训人员将理论转换为实践的能力，评估受训之后的业绩情况业绩各方面的表现情况。而且，不能只是专注于评估，还要将评估考核的结果和年末的加薪、升值等相互挂钩，否则受训人员就不会重视评估，评估体系也就没有存在的意义了。
3.推行人事岗位资格证书制度。政府部门、机关部门的人事干部是下级人事干部、各级公务员培训的组织人员和管理人员，所以他们应该要先受到培训，才能有培训被人的资格。本身人事部门的工作就需要很强的专业性和科学性，因为从事人事工作的干部，必然要有高素质、高学识，精通各项业务相关知识。而如何证明人事培训的组织人员和管理人员是具备追寻那个资格的，就需要用人事干部的岗位资格证书来表现。在各级各个部门当中，试行开展持证上岗，先小范围尝试，再往大范围推行。凡是要在行政部门、机关部门、事业单位这些人事部门上岗的干部都需要先完成人事业务的培训，只有考核合格得到证书认可后方能上岗。而对于已经在岗位上工作的人事干部，要有组织要计划的开展人事干部培训，分批、分期，让每一个人事干部都达到当前岗位所需要的资格要求。
4.培训内容的更新。更新培训内容其实应该说是最重要的一块，也直接关系到了培训最终的效果。内容的更新要顺应科学的技术发展、行政管理的形势变化来做出补充和相应的改革，方能满足政府日后管理上的需要。总而言之，培训的内容要满足三点：一是针对性的体现，针对不一样的班次、期数、不一样的培训目的、不一样的培训要求来设计专题内容，并且及时适当调整。而是实用性的体现，专题下的内容要对于人事干部日后的工作有实际性的作用和指导意义，可以在现实当中解决实际的问题。三是有效性的体现，让人事干部的思想政治觉悟和专项业务的能力都能够得到有效的提高。
培训的内容可以分为一下三大部门。第一部分是政治理论知识的培训，主要是马克思主义中国化最新的理论成果。第二部分是专业的知识培训，根据目前的人事政策规章和有关的专业知识为主要内容。第三部分是专题讲座的开展，结合目前建设和谐社会所涉及到的人事工作的热点、重点和难点等一系列的问题，设计相关的专题讲座，并且把这个讲座普遍性、有计划性、有组织性地进行开展。
四、结语
当前全球是在知识经济的时代中前进和发展的，科学技术每一天都在进步，知識也不断在进行更新，新的知识争先恐后的出现，如果人事干部没有设立终身的知识和技能的培训，不断促进个人、组织和事业的可持续发展，很容易就会落后于时代，而导致社会的发展受到阻碍，从而落后于世界。实际上，本位所分析的现状和提出的对策都是顺应于时代的发展和法规政策要求，也是为了个人、社会、国家未来的发展做出微弱的贡献。
参考文献：
[1]张利华.新兴干部教育培训机构的发展问题浅谈——以红旗渠干部学院为例[J].《教育》2017年 第02月 09卷 00152-00152.
[2]向志武.当前人事干部培训现状及对策[J].《中国人才》2007年 第15期 54-55.
[3]以创新能力为核心，扎扎实实抓好人事干部培训[J].《继续教育》2004年 第2期 9-10.
[4]赵耀 齐彬雯 王芸 欧阳颖楠 王滢琳 .我国党政机关人事干部培训管理的问题及对策——基于北京市西城区的调查分析[J]. 《中国人力资源开发》2014年 第23期 79-86.
作者简介：苏建峰（1979.06—）男。民族：汉。籍贯：内蒙古呼和浩特市。学历：本科。毕业院校：内蒙古党校。现任职称：中级。 研究方向：人事培训。