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运用不同的教学方法和手段，渗透情感教学，文章提出了构建合作学习的英语课堂，对学生献出爱心与耐心，要善于发现学生的“闪光点”，唤起学生学习英语的“兴奋点”，保持学习英语的新鲜感，从而调动学生学习英语的积极性。
课改下中学英语教学的保鲜剂
【摘 要】
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运用不同的教学方法和手段，渗透情感教学，文章提出了构建合作学习的英语课堂，对学生献出爱心与耐心，要善于发现学生的“闪光点”，唤起学生学习英语的“兴奋点”，保持学习英语的新鲜
【机 构】
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甘肃省陇南市康县阳坝中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年30期
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