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培养学生发展核心素养是教学改革的热点问题。经过实践，教学团队提出，通过首先解除学生思想困惑和专业困惑，从根源激发学生内在学习动力，依据“课程内容与职业标准对接”原则量化教学内容；其次按需动态分组，跨课程指导、跨角色管理；最后采用纪实性的过程评价、增值评价和结果评价的策略，探索中职阶段培养学生发展核心素养的教学实践路径。