论文部分内容阅读
这幅画表现的是节日里热闹欢快的场面，龙的形象夸张生动，人物造型多面，错落有致，构图饱满。
《丛林深处》等
【摘 要】
：
这幅画表现的是节日里热闹欢快的场面，龙的形象夸张生动，人物造型多面，错落有致，构图饱满。
【出 处】
：
早期教育(美术版)
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
活动目标 1.通过观察粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。 2.培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。 3.感知不同线型对比产生的形式美，体验写生活动的乐趣。 活动准备 经验准备：到户外写生的经验。 材料准备：一瓶美丽的粉掌。 活动过程 一、欣赏美丽的鹅掌 师：你见过哪些花？它们长什么样子？ 师：老师这里有一瓶美丽的花，请你来欣赏。 师：你见过它吗？
故事的主题 说起火车，大家脑海中马上会浮现出鸣着“呜呜”笛声的火车头、一节连着一节的车厢以及长长的火车铁轨吧。今天就给大家讲讲人类的交通工具——火车。首先我们来看看火车的历史。世界上第一台蒸汽机车是在1804年由英国的矿山技师德里维斯克利用瓦特的蒸汽机造出来的，时速为5至6公里。因为当时使用煤炭或木柴做燃料，所以人们都叫它“火车”，于是一直沿用至今。 随着科技的发展，火车经历了好几代，内燃
伊夫·唐吉在超现实主义绘画中，所表现的是精雕细琢的细节和可以认识的场面和东西。就像他画的这两幅画《缓慢的一天》和《无题》，画中的物体脱开了自然的组织结构，以梦幻的方式变形，合成梦境中的事物，这些场景光怪陆离，与现实格格不入，体现了反常的特征有超越时间和空间的永恒，给人空灵的感觉。画面具象和抽象相结合，有既具体又模糊的感觉。他的每幅画都是敞向未来世界的梦幻之作。 伊夫·唐吉，1900年生于巴黎，1
《品德与生活》的课程目标是培养人的综合素质。这一点决定了《品德与生活》课内容的广泛性。例如：在智力方面，要进行科学方法的启蒙教育，培养创造力；非智力因素方面，要进行爱国主义教育，道德品质教育，陶冶爱美的情趣。使学生能够健康、文明的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活，发展健康个性，锻炼坚强意志。《品德与生活》课将自然科学、社会科学、人文科学的内容有机地融为一体，突出了
儿童教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、有趣的活动场所。作为农村幼儿教师，我们尽力去挖掘大自然所赋予的优势，摆脱书本的限制，充分利用身边的自然资源来为幼儿的发展提供“养料”。一、知而不答：留给幼儿思考、想象的空间 在瑞吉欧教育理念中，教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。把知识呈现给
活动目标 1. 能愉快地根据球滚出的形状进行想象，大胆添画。 2. 能大胆想象与创造，进一步萌发对动物的喜爱之情。 活动准备 物质准备：KT板上铺上画纸、PPT、画笔、颜色盘、球、墨汁。 经验准备：幼儿了解并知道森林里的动物特征。 活动过程 一、幼儿在森林里“玩球” 1. 自由展示如何玩球。（通过自由玩球，调动幼儿对玩球的兴趣。） 师：带着球到森林里做游戏吧，球可以怎么玩？ 2
阿尔布雷希特·丢勒（1471～1528）出生在德国纽伦堡，13岁时，他画了一幅自己的肖像，形象生动、逼真。19岁时，他为父亲画的肖像，充分显示出成熟的素描功力。丢勒博学多才，不仅是画家，而且是数学家、机械师、建筑学家，在德国，丢勒享有很高的声誉。 一、娃娃读画 面对丢勒的作品，我去感受： 大师的作品描绘的是什么样人的手？ 你观察过工人、农民的手和我们的手有什么不一样吗？ 你了解人手的结构
博物馆纵横千年历史，囊括万物世界，是人类文明和自然发展的缩影，收藏了很多具有历史、艺术、科学价值的文物。带孩子走进博物馆，看不同时代、不同地方的人如何生活，看不同时代同样题材的不同呈现，能让幼儿萌发对文物、对艺术的尊崇亲近之情，提升幼儿的审美素养。怎样让博物馆里的文物“活”起来，点燃幼儿心中的小宇宙呢？本文结合聚焦文物“牛”开展的走进南京博物院之旅，谈谈我们的实践与思考。 一、关注新鲜事，发现生