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摘 要：生活中越来越多的“熊孩子”----多动症儿童，潜藏着学习困难、厌学、逃学、被退学等危险......然而关于多动症，很多家长却还不清楚其具体表现，无法及时察觉孩子多动症状，导致孩子面临着越来越严重的危害......那么，孩子具有多动症倾向会体现在哪些方面呢？会带来怎样的危害？多动症怎样才能防治和教育呢？ 教师和家长应该了解儿童多动症的具体表现，更应该清楚多动症的防治和教育措施，让多动症远离你的孩子！
关键词：儿童；多动症；防治；教育
8岁男孩上课经常乱跑，打扰其他同学，被学校拒收，只因患了多动症；
文静女孩学习成绩差，却被诊断为多动症；
15岁男孩经常打架斗殴，原是伴有多动症；
9岁孩子成绩如坐过山车，竟是患有多动症；
......
生活中越来越多的“熊孩子”----多动症儿童，潜藏着学习困难、厌学、逃学、被退学等危险......
然而关于多动症，很多家长却还不清楚其具体表现，无法及时察觉孩子多动症状，导致孩子面临着越来越严重的危害......
那么，孩子具有多动症倾向会体现在哪些方面呢？会带来怎样的危害？多动症怎样才能防治和教育呢？
......
这一切，让家长很头痛，也很疑惑！
为了不让多动症影响孩子一生，我们的防治应从了解儿童多动症的具体表现入手。
一、儿童多动症的具体表现：
如果你的孩子有以下症状中的三项，说明孩子有多动症倾向：
1、上课注意力难以集中经常出现手脚多动或者在座位上扭转不停，难以完成某件事情；
2、情绪易激动难以排除对立情绪，理解困难，经常不能完成作业；
3、神经系统障礙在学校或者家中经常丢失必需品，如丢失玩具、笔、书和作业本等；
4、缺乏耐心做作业和游戏时，注意力不能持续集中，经常干扰其他孩子；
5、学习困难对老师提问经常出现反应迟钝，不知道老师在说什么；
6、活动过度，不安静经常出现冒险性行为而不顾后果，如盲目在大街上奔跑。
由此可知，如果患上多动症，孩子的正常学习、健康生活就有毁灭性的影响，教师和家长应多知其危害，及时引起重视！
二、儿童多动症的诸多危害：
1、学习能力差，厌学，学习成绩下降
2、上课话很多，小动作不断，影响其他同学的学习；
3、破坏学校纪律，拒绝服从，抗拒大人的要求，易激怒，脾气暴躁；
4、情绪不稳定，反应迟钝，自卑，焦虑，敏感，过度忧郁；
5、容易跟父母发生口角，生气时离家出走，说谎，逃学，放火等危害社会的行为；
6、不受老师和同学的喜欢，喜欢打架斗殴，导致走上犯罪的道路。
......
很多家长都认为孩子长大后会摆脱多动症，美国脑电协会的一份研究表明，75%的孩子注意力缺失，多动一生都不会好转，孩子小学时期就出现注意力涣散的问题，如不及时纠正，这个问题就会直接成为孩子学习的大障碍，甚至会影响孩子的一生......
因此，多动症儿童的防治和教育是迫在眉睫，刻不容缓！
三、儿童多动症的防治和教育措施：
1、召开座谈会，了解多动症
首先，组织召开有教师参加的家长座谈会，讲解多动症的性质和特点以及正确的教育方法，不采用歧视、粗暴、打骂、体罚。对待患儿应耐心，发现其优点应及时表扬和肯定，鼓励不但可提高自尊心，而且可使良好的行为得到巩固。让家长了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
2、正面的引导，丰富的活动
教师应加强对孩子的辅导和督促，减轻学习负担，改进教育方法。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
3、培养注意力，习惯益强化
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4、规律的生活，养好的习惯
对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5、树自尊自信，提高自控力
对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。
6、密切的合作，齐搞好教育
家长、教师、孩子三方面的合作，共同搞好教育。国家教育行政学院教授魏书生说得好：“好父母好教师！我们教师和家长应该做孩子们的良师益友！”教师和家长应互助合作，引导孩子充满自信，勇敢面对困境，笑对人生。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把孩子在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘若减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。
总之，教师和家长应密切合作，共同努力，有信心，有耐心，持之以恒，就一定会让多动症远离你的孩子！
参考文献
[1] 张月恒.《多动症的表现》 医学科普 北京市大兴区心康医院
[2] 杜亚松. 《注意缺陷多动障碍多模是干预》 人民卫生出版社 2014.07
[3] 魏书生. 《好父母好家教》 家庭教育 漓江出版社 2008.03.01
[4] 郭黎岩. 《小学生心理健康与辅导》高等教育出版社 2014.01.01
关键词：儿童；多动症；防治；教育
8岁男孩上课经常乱跑，打扰其他同学，被学校拒收，只因患了多动症；
文静女孩学习成绩差，却被诊断为多动症；
15岁男孩经常打架斗殴，原是伴有多动症；
9岁孩子成绩如坐过山车，竟是患有多动症；
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生活中越来越多的“熊孩子”----多动症儿童，潜藏着学习困难、厌学、逃学、被退学等危险......
然而关于多动症，很多家长却还不清楚其具体表现，无法及时察觉孩子多动症状，导致孩子面临着越来越严重的危害......
那么，孩子具有多动症倾向会体现在哪些方面呢？会带来怎样的危害？多动症怎样才能防治和教育呢？
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这一切，让家长很头痛，也很疑惑！
为了不让多动症影响孩子一生，我们的防治应从了解儿童多动症的具体表现入手。
一、儿童多动症的具体表现：
如果你的孩子有以下症状中的三项，说明孩子有多动症倾向：
1、上课注意力难以集中经常出现手脚多动或者在座位上扭转不停，难以完成某件事情；
2、情绪易激动难以排除对立情绪，理解困难，经常不能完成作业；
3、神经系统障礙在学校或者家中经常丢失必需品，如丢失玩具、笔、书和作业本等；
4、缺乏耐心做作业和游戏时，注意力不能持续集中，经常干扰其他孩子；
5、学习困难对老师提问经常出现反应迟钝，不知道老师在说什么；
6、活动过度，不安静经常出现冒险性行为而不顾后果，如盲目在大街上奔跑。
由此可知，如果患上多动症，孩子的正常学习、健康生活就有毁灭性的影响，教师和家长应多知其危害，及时引起重视！
二、儿童多动症的诸多危害：
1、学习能力差，厌学，学习成绩下降
2、上课话很多，小动作不断，影响其他同学的学习；
3、破坏学校纪律，拒绝服从，抗拒大人的要求，易激怒，脾气暴躁；
4、情绪不稳定，反应迟钝，自卑，焦虑，敏感，过度忧郁；
5、容易跟父母发生口角，生气时离家出走，说谎，逃学，放火等危害社会的行为；
6、不受老师和同学的喜欢，喜欢打架斗殴，导致走上犯罪的道路。
......
很多家长都认为孩子长大后会摆脱多动症，美国脑电协会的一份研究表明，75%的孩子注意力缺失，多动一生都不会好转，孩子小学时期就出现注意力涣散的问题，如不及时纠正，这个问题就会直接成为孩子学习的大障碍，甚至会影响孩子的一生......
因此，多动症儿童的防治和教育是迫在眉睫，刻不容缓！
三、儿童多动症的防治和教育措施：
1、召开座谈会，了解多动症
首先，组织召开有教师参加的家长座谈会，讲解多动症的性质和特点以及正确的教育方法，不采用歧视、粗暴、打骂、体罚。对待患儿应耐心，发现其优点应及时表扬和肯定，鼓励不但可提高自尊心，而且可使良好的行为得到巩固。让家长了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
2、正面的引导，丰富的活动
教师应加强对孩子的辅导和督促，减轻学习负担，改进教育方法。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
3、培养注意力，习惯益强化
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4、规律的生活，养好的习惯
对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5、树自尊自信，提高自控力
对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。
6、密切的合作，齐搞好教育
家长、教师、孩子三方面的合作，共同搞好教育。国家教育行政学院教授魏书生说得好：“好父母好教师！我们教师和家长应该做孩子们的良师益友！”教师和家长应互助合作，引导孩子充满自信，勇敢面对困境，笑对人生。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把孩子在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘若减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。
总之，教师和家长应密切合作，共同努力，有信心，有耐心，持之以恒，就一定会让多动症远离你的孩子！
参考文献
[1] 张月恒.《多动症的表现》 医学科普 北京市大兴区心康医院
[2] 杜亚松. 《注意缺陷多动障碍多模是干预》 人民卫生出版社 2014.07
[3] 魏书生. 《好父母好家教》 家庭教育 漓江出版社 2008.03.01
[4] 郭黎岩. 《小学生心理健康与辅导》高等教育出版社 2014.01.01